财务管理导课漫谈讲义.ppt

河南财经学院会计系方拥军“工商管理培训项目”讲义 导课漫谈——老师对学生不得不说的话 主讲：方拥军 E-mail:fangjun72904@ 引子 讲课有四种境界： 听得见 听得清 听进去 听陶醉 欢迎扔鞋子（交流与授课） 题记（1） 致天下之治者在人才，成天下之才者在教化； 大学教育的使命是文化传授、专业教学、进行科学研究和培养未来的建设人才； 大学生不仅是知识的受体，更是创造知识的力量；大学是对自己专业知识和人生阅历的一种升华，使你的综合素质得到本质上的提高。 同样的课程，不同的学习 大学本科生：学习有问题有答案的知识； 硕士研究生：学习有问题无答案的知识； 博士研究生：学习无问题无答案的知识； 题记（2） 师父领进门，修行在个人； 蓬生麻中，不扶而直； 近朱者赤，近墨者黑； “学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。大鱼前导，小鱼尾随，是从游也，从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成” ——清华大学老校长梅贻琦 我收到的教师节礼物 拂去岁月厚厚的封尘 敞开心的世界记忆的闸门 一幅幅一帧帧，不能忘却的画卷 引领着我，默默地前行 追寻 我生命的那份纯真 心中 抹不去的那一片云彩 追寻那永远， 属于我们的那份无悔的忠贞，忠贞 抚平冉冉逝去的光阴 又见过去岁月如歌的年轮 一页页一篇篇，刻骨铭心的画面 我心驰神往不懈地追寻 心中抹不去的那一片云彩 属于我们的那份无悔和忠贞 我苦苦追寻， 那人世间的大爱无疆，大道无垠 我执着地求索在漫路上，那传颂和不朽的真爱 大道无垠 （一）与财务第一次亲密接触：概览（二）诺贝尔经济学奖与财务：审视（二）老师如何讲授财务管理：安排（三）学生如何学习财务管理：要求 一个简单问题：会计和财务 管理活动/管理工具/信息系统：会计 围绕资金进行的管理活动：财务 情景词汇 金融危机、资产价格 资本运作、股票融资 利润分配、股利发放 财务分析、证券投资 CFO、财务（资金）经理 点滴事件引发的财务思考 一句官话引发的思考 一位教授引发的思考 一个案件引发的思考 一则笑话引发的思考 一项改革引发的思考 一瓶茅台引发的思考 一场斗争引发的思考 3.一个笑话引发的思考 案例背景：1996年钟镇涛为妻子章小蕙担保，短期借款1.54亿(借款利率为24% )，买了4607室等五处房产。 一般而言，房地产投资不应大于家庭年收入的6倍-7倍，钟镇涛家庭年收入约为1000万，明显无法支持1.54亿的房地产投资——追逐暴利致使风险失控。万科王石称：“获利25%以上的项目不做”，有没有道理？ 借款能产生财务杠杆利益，但也会产生财务风险，需要投资者的准确判断。（房地产投资流动性差，不能有效变现，因而不能做为“止亏”的保障。） 章小蕙每年仅服装就花费500万，消费奢化，而收入减少。这时做房地产投资，追逐一本万利，风险极大。一般而言，家庭资产负债率应小于家庭总资产的50%，每月还贷额应小于收入的40%，同时留3-12个月的生活费和还贷额。 家庭收入：1000万 服装支出：500万 ---------------------------------- 家庭可支配毛收入：500万 利息：15400万×24%=3696万 ---------------------------------------- 家庭结余： -3196万 小结：财务管理内涵初探 财务资源管理——如何获得并让有限的资本更勤奋地工作（存量资源、增量资源） 财富创造——追求财富增值的过程（价值创造） 财务不同于会计 会计（Account）: 基于历史簿记与核算活动；管理活动/管理工具/信息系统： 财务（Finance）: 基于未来价值和进行决策分析；围绕资金进行的管理活动： 财务学发展与演进中最具代表性的事件之一就是，1990年三位美国财务学家默顿·米勒、哈里·马科维茨、威廉·夏普，因在财务学方面的杰出贡献获得诺贝尔经济学奖。 现在现实世界中充斥着无比多的追逐财富的故事，人们的精力更多地放在创造这些传奇故事。然而，普罗大众往往在浮躁的喧嚷中忽略了背后的思想，从而落入了只见树木不见森林的视角陷阱。 ——无名氏 感悟：财务管理 在快餐文化盛行的时代，我们很有必要静下心来，细细品味我们这个学科的历史发展与思想演进。技术的东西越新越好，艺术的东西越旧越好。而财务是兼具技术与艺术的特殊领域。 如果把财务看作是技术，那我们就是在追求时尚；如果把财务当成是艺术，那我们就是在重温历史经典。 ——无名氏 一位大导演引发的思考——铁道部高价宣传片《中国铁路》的背后 张艺谋的表态