遗传学教学大纲剖析.doc

《遗传学》教学大纲 一、课程基本信息:?? 课程名称：遗传学?? 英文名称：Genetics 课程编号:101B1001? 课程类型：专业基础课、? 适用专业:生物技术、生命科学? ?开课学期：?? 学??? ?时：72?? 学??? ?分：4?二、?? 课程的性质、目的与任务： 本课程为生物技术、生命科学等专业的专业基础课。遗传学是生命科学中一门十分重要的理论科学，是研究生物遗传变异规律和机制的科学，同时它又是紧密联系生产实际的基础科学。学习本课程的目的，就是使学生掌握基本的生物遗传变异规律、研究方法。本课程的根本任务，就是使学生掌握遗传学的基本原理及方法，了解现代遗传学的前沿动态，为作物育种学等其他相关课程的学习与研究奠定遗传学基础。?? 三、?? 课程教学基本要求：通过本课程的学习，应使学生了解遗传物质的储存、遗传信息的复制、传递，遗传功能的表达及遗传物质的变异等基本规律；并结合实验教学，使学生加深对遗传学基本理论和方法的理解，进一步巩固所学知识和技能；掌握遗传学研究的原理及方法。 四、? 教学进度安排表: 《遗传学》课程学时分配表 章序 讲授时数 实验时数 共计 备注 一、绪论 1 ? ? ? 二、遗传的细胞学基础 4 9 13 ? 三、遗传物质的分子基础 3 ? 四、孟德尔遗传 6 6 12 ? 五、连锁遗传与性连锁 6 ? 六、染色体变异 8 七、细菌和病毒的遗传 5 八、基因的表达与调控 3 九、基因突变 4 十、细胞质遗传 4 十一、数量遗传 4 6 10 十二、群体遗传与进化 3 机动 总计 51 21 五、? 教学内容要点： 第一章 绪论 （1学时） 第一节?遗传学研究的对象和任务??? 一、遗传学研究的对象??? 1、遗传 2、变异 3、遗传?第二节 遗传学的发展 一、古代和近代的遗传学? 二、孟德尔规律的再发现及现代遗传学的发展???? 第三节 遗传学在科学和生产实践中的作用 在生命科学及有关科学发展中的作用 在生产实践中的作用 本章要求学生识记遗传、遗传学、变异等概念；了解遗传学发展历史与方向、遗传学在科学与生产实践中的作用。 第二章 遗传的细胞学基础 （4学时） 第一节?细胞的结构和功能 一、细胞膜 二、细胞质 三、细胞核 第二节 染色体的形态和数目 染色体的形态特征 染色体的数目 染色体的组型 第三节 细胞的有丝分裂 一、细胞周期 二、有丝分裂过程 三、有丝分裂的遗传学意义 第四节 细胞的减数分裂 一、减数分裂过程 二、减数分裂意义 第五节 配子的形成和受精 雌雄配子的形成 受精 直感现象 无融合生殖 第六节 生活周期 低等植物的生活周期 高等植物的生活周期 高等动物的生活周期 本章要求学生识记有关概念如染色体与染色单体、着丝粒、同源染色体与非同源染色体、联会、二价体、有丝分裂、减数分裂、染色体组型等；领会一般染色体的外部形态及类型、细胞分裂过程中染色体行为的变化、直感现象、无融合生殖的类型等。 第三章 遗传物质的分子基础（3学时） 第一节 DNA作为主要遗传物质的证据 一、间接证据 二、直接证据 第二节 核酸的化学结构 一、DNA的分子结构 二、RNA的分子结构 第三节 染色体的分子结构 原核生物的染色体 真核生物的染色体 第四节 DNA的复制 DNA复制的一般特点 原核生物DNA的合成 真核生物DNA的合成特点 第五节 RNA的转录与加工 三种RNA分子 RNA合成的一般特点 原核生物RNA的合成 真核生物RNA的转录与加工 第六节 遗传密码与蛋白质的翻译 遗传密码 蛋白质的合成 中心法则及其发展 本章要求学生识记遗传信息、遗传密码、核小体、常染色体、异染色体、中心法则等概念；了解核酸是遗传物质的实验证据，了解DNA的分子结构、遗传信息的复制和表达、染色体的结构。 第四章 孟德尔遗传（6学时） 第一节 分离定律 一、孟德尔的豌豆杂交实验 二、分离现象的解释 三、表现性和基因型 四、分离规律的验证 五、分离规律的应用 第二节 独立分配规律 一、两对性状的遗传 二、独立分配现象的解释 三、独立分配规律的验证 四、多对基因的遗传 五、独立分配规律的应用 第三节 遗传数据的统计处理 概率原理 二项式展开 卡平方测验 第四节 孟德尔遗传规律的补充与发展 显隐性关系的相对性 非等位基因间的相互作用 多因一效和一因多效 本章要求学生识记相对性状、显性性状、隐性性状、分离规律的要点、独立分配规律的要点、完全显性、不完全显性、表现型和基因型、杂交、自交、测交、基因重组、基因互作等；了解一对、两对性状杂交实验；深刻理解孟德尔第一定律、第二定律