心理健康教育课件-学会倾听课件剖析.ppt

学会倾听 倾听的重要性体验：我说你做 听故事，故事中会多次出现“蜜蜂”和“蜂蜜”这两个词。每当听到“蜜蜂”时，男同学起立，女同学坐着；听到“蜂蜜”时，女同学起立，男同学坐下。如果连续听到两个相同的词，则站立不动。 说一说： 为什么有的同学在活动中既快又准确？有的出错较多？ 心理体验： 根据体验， 你的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友， 为什么？ 身子不停地转来转去或不停地变换姿势 ——什么时候结束啊！ 随意抢话、插嘴 ——你说的我都知道了。 东张西望 ——你可不可以不要再说了。 转笔 ——真有些无聊。 埋头做自己的事情 ——你爱说不说，我得干自己的事了。 讨论：合格的倾听行为应该是怎样的呢？ A、注意（诚心专心）： 眼睛注视说话的人，将注意始终集中在别人谈话的内容上； B、用点头、微笑表示你理解对方的想法（用心） 如不赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度； C、耐心： 在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。 游戏大考验—— 1、一个扮演盲人，一个扮演明眼人。 2、盲人在明眼人的帮助下，将贴在黑板上的空白脸孔，画上五官。只限于用声音提示。 盲人画像 请大家拿出一张长方形的纸，然后根据老师的提示进行。操作过程中第一组同学面对面，可以商量，也可询问老师；其它两组组同学背对背，不能相互商量，也不能询问老师，独立完成。 为什么同样的材料、同样的指令，其它几个组的同学撕出来的“作品”形状会如此“千差万别”？ 播下一种行为，收获一种习惯； 播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。