自然地理环境的整体性与差异性训练题(一)讲义.doc

高中地理必修一 自然地理环境的整体性与差异性训练题（一） 大气中CO2浓度的增加，会导致全球变暖。科学家发现海洋浮游植物吸收二氧化碳的总量十分巨大，与陆地上植物吸收二氧化碳的总量不相上下。据此完成1～2题。 1. 随着全球变暖的日益加剧，科学家提出在海底选择适当区域储存二氧化碳的设想。图为海底地形剖面示意图。图中适宜储存二氧化碳的区域应分布在 1. a附近　　 B．b附近　 　 C．c附近　　 D．d附近 2. 研究发现，沙尘暴作为全球生态系统的重要一环，是抵抗全球变暖的幕后英雄。理由是 ①沙尘洲际运动携带的多种营养成分是浮游植物生长必不可少的肥料和物质基础 ②海洋浮游植物的光合作用，在吸收二氧化碳方面的作用并不亚于陆地植物 ③沙尘暴所携带的碱性沙尘可以中和大气中的酸性物质，大大降低酸雨的酸性 ④沙尘暴把细小却包含养分的尘土携带到3000米高空，穿越大洋，形成新的陆地 A．①③ B．①② C．②③ D．①④ 下图为“黄土高原某区域景观图”，历史上该区曾植被茂密，后因自然原因和某些不合理的人类活动，导致出现图示景观，回答～题。 3．该景观形成的自然原因主要是 A．流水侵蚀 B．风力侵蚀 C．流水沉积 D．乱砍滥伐 ．该景观的形成过程，体现了地理环境的 A．差异性 B．整体性 C．一致性 D．多样性 下图、为某生物学家拍摄到的植物景观照片，为亚洲某地区的典型植物，该种植物高度不足50 cm，但根系长达20 m以上，据此分析完成～题。 5．造成图片中三种植物形态差异的最主要原因是 A．光热条件不同 B．土壤性质不同 C．海陆位置差异 D．水分条件差异 ．、、三地的比较不正确的是 A．年降水量② B．气温年较差② C．雪线高度③ D．年日照时数①③ 读漫画“把云留住”，完成～题。 ．与该漫画主题最贴切的环境问题是 A．土地盐碱化 B．大气污染 C．森林破坏 D．温室效应 ．此图体现了区域地理环境的 A．整体性 B．差异性 C．开放性 D．同一性 下图为“我国南方某山丘地理环境变化示意图”。读图，完成～题。 ．引起该地环境变化的主要原因是 A．地壳上升 B．植被遭毁 C．气候恶化 D．围湖造田 ．该区域地理环境的变化主要是哪一要素变化引起的 A．水文 B．地形 C．气候 D．植被 读“世界某大陆略图”完成～题。 ．图中阴影部分表示的自然景观主要是 A．草原 B．荒漠 C．针叶林 D．阔叶林 形成图中①②两地自然景观的主导因素分别是 A．纬度、水文 B．地形、气候 海陆位置、地形 D．水文、土壤 下图是“南美洲部分地区图”。读图完成～题。 ．如果图中地区植被遭到破坏则平原地区最可能出现 A．水土流失加剧 B．泥石流频发 土地沙漠化 D．河流含沙量增大 下面四幅山地垂直植被带模式图中与10°S附近西部山地相符 A． 15． （1）同学们自南坡向上攀登，将依次观察到的自然植被是：：常绿阔叶林、 、 针阔混交林、 、高山草甸。当同学们到达高山区域，从背包中取出在山下准备的密封包装食品时，发现密封包装鼓起来了。这是因为大气压 所造成的。 （2）在一般情况下，顶峰与厚畛子镇的气温相差约 ℃，因此，同学们在上山前 就应该考虑到温差，准备相应的服装。当同学们达到3400米以上时，就进入了高山草甸。这里地势比较平坦，上山是小径逐渐消失，这时，同学们应该用 等方法来确定方位。 （3）在秦岭南坡上，生息繁衍着种类繁多的野生动植物，最有名的如“国宝”大熊猫， 这些大熊猫构成了一个种群。国家已经在此设立了自然保护区，其目的是 。 （4）在攀登过程中，甲乙两位同学就如下问题产生了分歧。甲同学的观点是“山越高， 山地垂直方向自然带的类型就越多”，乙同学的观点则是“山高，自然带的类型不一定多”。你认为哪一位同学的观点较正确？并简述理由。 16. 读“喜马拉雅山珠穆朗玛峰附近的垂直自然带分布图”，回答问题。 (1)珠穆朗玛峰南坡自然带的数目比北坡________，雪线高度南坡比北坡________。 (2)珠穆朗玛峰位于________板块和________板块相碰撞挤压的地带。 (3)高山垂直自然带产生的原因是随高度上升，________和________发生变化。 (4)北坡没有森林植被的原因是_____________________________________________。 .A　.B 5.D　.C 7.C　.A