讲座课件(修改)概要.ppt

非言语符号---微笑，是最美的语言。 古希腊哲学家苏格拉底说：“除了阳光、空气、水和微笑，我们还需要什么呢？ 微笑，是生活重要的调味剂。 微笑，师生之间交往的润滑剂。 微笑，是班主任的形象和教育魅力。 微笑，是班主任的工作态度。 微笑，是班主任的工作方法 情感是沟通心灵的桥梁， 是教育工作中最吸引人心的磁铁。 第二招 巧提高爱的智慧 你会爱吗？ 爱的前提是你得管住学生， 你总能找到办法让学生达到你的教育目的。 让一件可能会伤害学生的事情 变成有利的教育别人契机。 爱的智慧1：善抓契机 案例分享 刘的故事 教育是做人的工作， 人不是机器， 即使机器还有罢工的时候， 何况是活生生的人。 网开一面不是降低要求，它是一种弹性管理，体现了人性化。 爱的智慧2：网开一面 第三招 换位思考,榜样引领 换位思考，其实就是换一种立场看待问题，从各个不同的角度研究问题，以开放心态对待冲突，从而获得新的理解，做出与平时惯常思维下不一样的行为。 班主任不能把自己当做一个绝对管理者和权威者 而是要把班级打造成一个温暖的大家庭 我们不做“人上人”，也不做“人下人” 而是做“人中人” 我们与老师、学生有缘走到一起来，大家同心、同行、同乐，结伴成长。 第三招 换位思考,榜样引领 如果我是他（她），我会怎么样？ 学生为什么是这样？ 从学生的角度来思考 班主任需要把自己的心态放到学生的生活中去体验他们的感受。 表扬也要换位思考吗？ 赞美也是一种艺术。 苏霍姆林斯基说“教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。” 列夫·托尔斯泰说过:“甚至在最好的、最友爱的、最单纯的关系中，阿谀或称赞也是不可少的，正如同要使车轮子转得滑溜，膏油是不可少的。” 每一位学生都是生动活泼的人、有尊严的人， 无论是是聪慧的，还是笨拙的，都有自己合适的生命位置, 班主任常用赞美的话语鼓励学生，必能起到“随风潜入夜， 润物细无声”的作用。 赞美学生应该是丰富和有差异的 。 过于简单甚至重复的赞美不可取 。 我首先是这个样子吗？ 我希望学生是什么样子？ 从自己的角度来思考 班主任需要把自己的心态放到学生的生活中去体验他们的感受。 你怎么样, 班主任是学生的榜样和路标 你的学生就怎么样! 我们努力做个人道主义者 努力做个布道者 积极地在精神方面对学生们产生影响 提高个人魅力和影响力 换位思考中 第四招 夸大其词 好孩子是夸出来的， 班级的强项也是夸出来的。 一个智慧的班主任， 一定有一双会发现的的眼睛， 也一定有不甘于平庸的思想 胸怀有多大、气量有多大， 学生的 胸怀、气量就有多大。 让自己有容乃大， 让班级里到处是老师与孩子们的声音。 要宽容缺点，发扬优点，鼓励个性， 让不同特点的人都得到发展。 具有包容的智慧、气度与品格了，班级必然会脱颖出一批人才。 第五招 善对问题学生 01 规则约束 02 心灵对话，人文关怀 03 强调利益一致性原则 班级Q群---沟通交流的新空间 1 8 博客日志---自我管理的新模式 班级微电影---成长的记忆和思考 2 7 管理系统---班级管理的信息库 互联网---主题班会的新平台 3 6 电子邮件---思想工作的新钥匙 班级主页---虚拟空间的新舞台 4 班级论坛---师生交流的新纽带 第六招 巧用互联网 班级管理工作，犹如一出出精彩的舞台剧，班主任时而是编剧、时而是导演、时而是剧务、时而是演员，时而是观众，只要心怀热爱，就能带领学生演绎出一幕幕精彩的舞台剧！ 赤橙黄绿青蓝紫， 谁持彩练当空舞？ 模板来自于 * 待修改 * 待修改 * ——漫谈我对班主任工作的体会和感悟 2016年7月 职业技术学校 心怀热爱，手持彩练当空舞 班主任累不累 ？ 首先问问大家: 导语 中职班主任的累 但我却认为：一个教师如果没有做过班主任，是不完美的，就像一个人一辈子没结过婚一样，遗憾！当了十年班主任的我不仅没有遗憾，还收获了很多感动，认为当班主任其实给我更多的是奖励，是享受，虽然也有很多的酸甜苦辣。当然这些奖励和享受是精神上的。 中职班主任的累 导语 做班主任工作的体会和感悟 所谓的“智慧”，只是要去多观察、多动动脑筋、多去想一些办法。一句话，只要把心思放在班上，自然会有很多奇思妙想，自然会走进学生心灵，再加上勤快点，就差不多了。 做班主任是要有智慧 一、中职师生协作管理中班主任扮演的角色 目录 二、新时期师生关