《高三语文上册教学资料》古诗文阅读与鉴赏（2014年暑假云和培训）.pptVIP

（二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分） 溪行逢雨与柳中庸 唐·李端 日落众山昏， 萧萧暮雨繁。 那堪两处宿， 共听一声猿。 【注】①上有青枫林：《楚辞·招魂》中有“湛湛江水兮上有枫,目极千里兮伤春心”句。 21．这两首诗都以______来写愁。（2分） 22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分） 溪行逢雨与柳中庸 唐·李端 日落众山昏， 萧萧暮雨繁。 那堪两处宿， 共听一声猿。 21．这两首诗都以______来写愁。（2分） 22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分） 21.猿声〔2分） 22.①第一首寓情于景，“昏”“繁”二字点明了愁；第二首景不显愁，借典故写愁。 ②第一首以“那堪”唱叹抒情；第二首以理写愁，辨析猿声“不自愁”，愁在人心。（5分） 溪行逢雨与柳中庸 唐·李端 日落众山昏， 萧萧暮雨繁。 那堪两处宿， 共听一声猿。 21．这两首诗都以______来写愁。（2分） 【答案示例】 21.猿声\猿啼\猿鸣\凄凉猿声\山中猿声\猿啼之哀\山景的萧瑟和猿猴的啼叫（2分） 猿\山、水、猿\声音（1分） 景\物\景物\景色\凄凉景色\山水哀景（0分） 溪行逢雨与柳中庸 唐·李端 日落众山昏， 萧萧暮雨繁。 那堪两处宿， 共听一声猿。 22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分） 例1：唐诗运用渲染和借景抒情手法，用落日、暮雨意象烘托悲凉气氛，后两句联想想象，两处共听猿哀鸣，极具悲情。宋诗首句起头，下句用典，颔联与尾联直抒胸臆，文势陡急，愁情四溢，浑然天成。 例2：前一首运用借景抒情的手法，写了日落西山，在雨中的萧瑟情景，与友人在溪行中躲雨，两处都听到猿啼，表现了诗人的愁绪，惆怅。后一首引用典故，借楚辞中的话语，听到猿啼，抒发自己心中的忧愁伤感。 22．简要分析这两首诗抒情手法的差异。（5分） 例3：第一首诗以景衬情，用景物描写“月落”、“雨繁”等衬托出作者心中的愁，与朋友分别的不舍； 第二首借景抒情，用比喻的手法将作者心中的愁化为啼猿的愁，啼猿的自愁好像落在我的心中。 例4：①第一首诗运用落日、众山、暮雨等意象表达诗人对友人的思念，触景生情，猿啼加深了愁；②第二首诗运用青枫林、山水、啼猿等意象间接抒情，闻猿啼愁绪暗涌，表现诗人愁之深。 例5：前者寄情于景，用“那堪两处宿，共听一声猿”表达了作者对友人的思念；后者用了借景抒情，表达自己的怀才不遇，隐居山林的孤独与凄凉。 例6：第一首是诗人在日落的落雨中描述自己的忧愁。第二首是诗人在有山有水的山林中写自己的忧愁。 例7：第一首是写傍晚太阳落山，听到一声猿。第二首是写山和水的景物，有青枫林，啼猿不愁，行人愁。 第一首诗运用了落日、众山、暮雨等意象表达了对友人的思念，触景生情，猿啼加深了愁。 第二首诗运用了青枫林、山水、啼猿意象间接抒情，闻猿啼愁绪暗涌，表现诗人愁之深。 （二）阅读下面两首诗，完成21-22题。（7分） 秦中吟?歌舞 ［唐］白居易 秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。 贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。 朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。 秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。 岂知阌乡?狱，中有冻死囚。 【注】?阌（wén）乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 21．这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“______，______”一脉相承。（2分） 22．赏析这首诗对比艺术的特色。（5分） 二、考生常见的问题及解决策略 第一首是写傍晚太阳落山，听到一声猿。 第二首是写山和水的景物，有青枫林，啼猿不愁，行人愁。 解决策略 1. 读标题 溪行逢雨与柳中庸 （唐）李端 日落众山昏，萧萧暮雨繁。 那堪两处宿，共听一声猿。 三峡吟 （宋）徐照　 山水七百里，上有青枫林。 啼猿不自愁，愁落行人心。 时间 地点 事件 阮郎归 西湖春暮 [南宋]马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 [注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。” 8．这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分） 9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。（4分） 奉陪郑驸马韦曲 杜甫 韦曲花无赖，家家恼煞人。 绿樽须尽日，白发好禁春。 石角钩衣破，藤梢刺眼新