《高中语文必修二教学资料汇编》1-23 金华十校2013.docVIP

金华十校2013－2014学年第一学期期末考试 高一语文参考答案及评分细则 1C A 怪癖 pǐ B惩罚fá D 擂鼓léi 2A B安详 C一筹莫展 D抑或 唉声叹气 3B改为“无可非议” 5D 4D A 出自 于重复 B 缺宾语中心语“留下来…的故事”C语序不当 “死神一个必然会降临的节日” 小草你是那么卑微在大地上生长可尽管是一株小小的植物也要让大地多一丝绿意 主要内容：我国多地遭遇严重雾霾天气 建议：(1)政府作为第一责任人，应加强环境保护等方面的立法执法工作,做到有法必依，违法必究，执法必严。（2）企业要进行产业结构调整，改变粗放式生产经营模式，切实履行国家节能减排的方针（建筑工地要减少扬尘污染。（3）个人要低碳绿色出行，以控制机动车尾气排放，同时杜绝或减少其他污染空气的行为（如露天焚烧杂物、大量燃放烟花鞭炮等） A（原文“真正的修养不追求任何具体的目的”，不是不追求任何目的。）9．B（强加因果。原文“谁也不必对它收藏之丰富望洋兴叹，因为问题不在于数量。”言下之意，问题在于读的是否是经典，是否有质量。）10．①有追求文明文化的态度（对阅读的爱），②对知识有敬重之情，③表现出自己的教养。（每点1分，共3分）11．①“母亲的麦子”既是文中的重要物象，又是行文的线索，串起了全文的叙事和抒情。②以小见大，寻常的物象背后寄寓了深厚的人生意蕴。（意思对即可，答对一点给2分，答对两点给4分。）12．（1）对土地和庄稼一往情深；（2）一生勤劳，命途多舛；（3）一心为家，爱家爱孩子。（每点1分，共3分，言之成理，酌情赋分）13．（1）运用先抑后扬的手法，用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，在变化的反差中突出母亲的性格特征，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。（2）为后文蓄势，设置悬念，吸引读者。（每点2分，共4分）14．运用动作描写（1分），形象生动地刻画出母亲捡麦子时的耐心细致，（1分）传达出了母亲对土地对庄稼对粮食的爱与珍惜（2分）。手法+内容+情感15．①母亲给我的爱，温暖了我，让我感觉到生活的美好。（1分） ②母亲就是我的土地和阳光，她对我的影响将一直陪伴着我不会走远。（1分） ③形象地表达“我”对母亲的真挚情感。（2分） ④呼应标题，深化题旨（1分）16．D（数：密。根据对举结构来推测）17．A（以：连词，表目的。B形容词词尾，……的样子/介词，对；C取独/助词，的；D连词，表修饰/连词，表转折）18．C（乙文没有使用对比衬托，而是正面描写）19．愈以为诚有/又怪其不为之中州/而列是夷狄/更千百年不得一售其伎/是固劳而无用/神者倘不宜如是/则其果无乎（3分，每错一处扣1分）20．（1）等到燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致祸患。（3分，采分点：至、以、速，错一处扣1分，扣完为止，语句不通，大意偏离酌情扣分）（2）我原以为永州稍有特异的山水，都已被我游览了，而未曾知道西山的怪异和奇特。（4分，采分点：是、定语后置、判断句、未始，错一处扣1分，扣完为止，语句不通，大意偏离酌情扣分）21．《约客》（1分），闲敲棋子落灯花。（1分）22．十年之间经历了多少事，而远在江南的双亲却总在为久客不归的游子担忧。（散文化翻译，1分）侧面烘托，（手法，1分）不写自己如何思念故乡，思念亲人，而以年迈双亲的忧思烘托出更加浓烈的亲情，表达了诗人在凄凉孤寂的旅店里的惆怅、思乡之情和感慨光阴易逝之情。（情感分析，3分）23．（1）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟 （2）奈何取之尽锱铢（3）金块珠砾弃掷逦迤 （4）惊涛拍岸 （5）封狼居胥赢得仓皇北顾 【双调】水仙子 夜雨 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰逆旅淹留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。? 白话译文 梧桐叶上的每一滴雨，都让人感到浓浓的秋。芭蕉叶上的每一滴雨，都让人感到深深的愁。夜里做着的归家好梦，一直延续到三更之后。灯花敲落棋子还未收，叹新丰孤馆文士羁留。十年宦海奋斗的情景，江南家乡父母的担忧，一时间都涌上了心头。 创作背景 此曲为作者漂泊在外，栖宿在旅店里逢夜雨时所作。[7]? 作品鉴赏 《水仙子·夜雨》是元代曲作家徐再思所作的一首散曲。这是一首悲秋感怀之作，不但写伤秋的情怀，也包含了羁旅的哀怨，更有对父母的挂念。作者先写秋叶和秋雨勾起了心里的烦愁。梧桐落叶声声似乎提醒人秋天来了，雨点打在芭蕉叶上也仿佛都在人心上不停地增添愁怨。三更才勉强入眠，不过三更就又醒了来，连一个好梦都没法做成。摆起棋盘，独自下棋消遣，灯花落尽，棋局仍未撤