第一讲活动策划概要.pptx

第一讲 人与活动 授课教师：汤丽璇 讲题一 哲学视野中的人与活动 人的本质是什么？ 家庭人 劳动者 灵魂？ 理论界对人的本质的不同看法 1、人的本质就是一切社会关系的总和 2、人的本质是劳动 3、人的本质就是人的需要 4、人的本质就是实践活动 马克思主义哲学对人的本质与活动的解释 1、活动是人的本质、人的存在方式 2、活动的意义是实现人的人生理想和价值 二、活动的形式及两种形式之间的相互关系 读万卷书行万里路 哪个是“实践活动”哪个是“认识活动” 实践活动是认识活动的基础和来源 1、实践活动为认识的产生提出了需要、人的认识活动是适应实践的需要，为解决和完成实践活动提出的问题和任务而产生的。 2、认识来源于实践活动并不否认学习间接经验的必要性和重要性。 实践活动是认识活动发展的动力 “抓手指”游戏 第一次尝试后你的内心有调整吗？ 认识改变，行为或策略有跟着改变吗？ 实践活动与认识活动相互作用 当你们解第一图时，有没有找到策略？ 实践活动影响认识活动 解第二个图时会快点吗？为什么？ 认识活动影响实践活动 解第三个图时，有什么感觉？ 实践活动与认识活动相互影响 作业 思考题 讲题二 社会学视野中的人与活动 活动：是由共同目的联合起来并完成一定社会职能的动作的总和。 互动：指相互使彼此发生作用或变化的过程。 社会互动：即社会相互作用，是指在一定的社会关系背景下，人与人、人与群体、群体与群体等在心理、行为上相互影响、相互作用的动态过程，是人的活动本质的体现之一。 我的五指山 1、拿出一张白纸，把自己的巴掌形状临摹出來。 2、在五个手指尖上分别写出自己的优点。 3、把五指山交给同桌，让同桌在不看你写的优点前提下，另外写下你的五个优点。 4、拿回自己的五指山，同桌间相互交流。 5、请个别同学分享你在这个活动有什么体会。 （二）社会互动理论的理论来源 （三）社会互动的主要形式 交换、合作、竞争、强制 请你评评，以下是属于哪种社会互动形式 小明的学习成绩不太理想，他希望能有人帮他辅导功课，于是他希望跟学习成绩优异的小风成为好朋友。 一年一度的校运会开始了，同学们积极报名各项比赛，因为校运会的成绩讲求总分，因此人多力量大。 小红和小立是好朋友，最近因为洗澡先后问题发生小矛盾，谁也不理谁。 班主任认为这一届的班干部工作效率低下，于是组织了一场班干部推选大赛，同学们积极地参加。 小方的学习成绩最近受到社团繁忙的工作影响，因此他想推出社团，可指导老师认为小方是社团工的带头人，不允许他推出社团。 我们也能行 请每组选一个形式，再举一个例子。 （四）社会互动的主要理论 1、常人方法论 2、符号互动论 3、拟剧论（印象管理） 4、社会交换论 5、参照群体论 1、常人方法论 2、符号互动论 学校的电梯每天都很挤，大家为了能坐上电梯，都想尽办法挤进去，学校想了很多方法都无法改善。有个老师提议：在每个电梯里装上一面全身镜，让每个人看到自己挤电梯的样子，问题就迎刃而解了。 3、拟剧论（印象管理） 4、社会交换论 5、参照群体论 【感动中国人物】做儿子的耳朵和向导：陶艳波48岁的陶艳波，每天从早到晚，几乎都要陪伴在儿子杨乃彬身边，和儿子一起学习，做儿子的老师、陪读。在杨乃彬一岁的时候，因为一次发烧导致耳膜出血，最终导致他失去了听说功能。这给了陶艳波和一家人很大的打击。陶艳波坚持让儿子上正常学校，为此她作出了一个难以让人理解的决定：辞职陪着孩子一起上学。就这样，从小学一年级到高三，母子二人一起学习。陶艳波就是儿子的耳朵，就是儿子的向导。12年苦读，杨乃彬如愿考上了大学。 二、人际需要理论中的人与活动 美国 威廉.舒茨 人际需要三维理论 内容：每一个个体在人际互动过程中，都有三种基本需要，即包容需要、支配需要、情感需要。 想象一下你在这个班集体的感觉 1、你希望跟同学的关系和睦吗？你希望受大家欢迎吗？ 2、你跟同学相处从来都是听别人的意见吗？希望别人听你意见吗？ 3、你有暗恋的对象吗？你希望对方给你回应吗？ 三、团体理学理论对人与活动的认识 团体力学所研究的团体指非正式组织 团体三要素：活动、相互影响、情绪 目标维持团体存在 我们生活的社区 领导方式 专制 民主 自由放任 班主任属于哪一种？ 你喜欢哪一种？为什么？ 思考题 讲题三 心理学视野中的人与活动 一、人的心理活动与脑的功能 （一）心理是脑的功能 老师问：对这个班干部，你心里是怎么想的？ （二）心理是客观现实的反映 日有所思，夜有所梦 （三）人的心理是以活动的形式存在的 心情好 做事顺 心情不好 做事棘手 二、经验学习理论与人的活动 （一）库伯经验学习理论的基本观点 1、具体经验－反思－理论化－行动 2、学习风格：经验型学习者、反思型学习者、理论型学习者、应用型学习者 3、集体学习比个体学