高三语文复习课 图文转换.pptVIP

练一练 《新坐标》p54 例1 作业 《专项知能检测九》p231 第1、4、5题 命题特点： 第一、说明图标的特征。 事物的特征是多方面的，要依照说明的目的和读者对象来确定说明某个方面的特征，不需要面面俱到。 第二、揭示图标的含义。 图标往往是一种符号，是一种象征性符号，显得含蓄而凝练，解读它的创意，就是解读它的象征性含义。 第一步：审读画面，观察画面构成。审读图画的过程就是对图画中人、景、物等信息点的认知过程，是对画面信息的初步感知阶段。 第二步：合理想象，丰富画面信息。 想象补充画面信息主要是借助图画提供的情境，丰富画面内容，是对画面信息的深入感知过程。 第三步：类比联想，探究画面寓意。 类比联想是在审读、想象的基础上，将画面信息跟现实生活相联系，深入揣摩作者的创作意图，在类比中明晓图画寓意的过程 。 7．仔细观察漫画《刚出壳的鸡》。请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。 阅读下面一幅漫画，然后回答问题。(1)用简明的语言介绍漫画内容。(2)概括这幅漫画的寓意。 (2012·金华六校联考)请看以下这幅漫画，根据要求答题。假如你与画中的人是朋友，将你看这幅画的观感写一段话给他们，注意表达得体、鲜明、生动。(90字左右)  画文转换题答题要点 ⑴描述画面：用描述性的语言介绍画面的内容。描述时首先要根据图画题目提示抓住画面主要内容，然后仔细观察画面上的人或物的动作、表情、语言等，采用恰当的表达方式，按照一定的顺序描述。画面上有什么就描述什么，不要加入自己的看法，不宜进行想像虚构，只需把漫画内容客观地描述出来。 ⑵概括画面：首先要根据画题揭示画面中人与人、人与物的、物与物的关系，多个角度揣摩图画创作动机是什么，确定最佳画意点，因题制宜，用简明的语言表述出来。  ⑶概括寓意类 ：表达要简洁明了，像广告词那样，琅琅上口；含义囊括所有画面，不丢三落四；不就事论事，应从人的角度（道德、品质、环保等）进行思考。用词要讲究，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。 ⑷拟写标题类：要紧扣画面内容或寓意拟写。一般可采用中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。 解答图文转换题要把握好五个方面 1.审清要求 2.关注细节 3.整体把握 4.整合信息 5.准确表述 * * 江苏省灌云高级中学 * * 　　 * 高考语文专题复习 语言表达之图文转换 “图文转换” 要求考生根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行表述、综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。“图文转换”题，表面看来是“看图说话”，实际上，它综合了“句式变换”、“仿写”、“续写”“压缩语段”等多种题型，是在考查考生综合的语言表达运用能力，是近年来高考题中的新宠。 图文转换的类型 命题探讨 1.从所供材料形式角度看： （1）表（表格）文转换题 （2）图（示意图、标识图等）文转换题 （3）画（漫画、剪影、照片等）文转换题 2.从表达方式看： 叙述类、说明类、议论类、描写类、抒情类 3.从语言表达考查内容看： （1）压缩（概括归纳）（2）扩展（联想想象） 源信息(图表)→观察认读→分析理解→归纳概括→文字表达。 解读图表的流程： * 例1下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况调查。请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不得出现数字），使上下文语文语意连贯。 一、表文转换典型试题 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异；_______A_______其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见______B______。上面的分析结果告诉我们，如果________C__________，电视科普节目就会更有针对性。 A 学历越低的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例越高 B 不同职业的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异 C 多考虑性别、年龄、学历、职业的不同需要。 第一、整体认读表格内容。关注表格题目、表头，把握表格大主题或方向，要兼顾表格的各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化）。 第二、归纳认读结果，注意： ①重视数据变化。数据的变化往往说明了某项问题，这可能正是表格的关键处，也是得到观点的源头。 ②注意