西坡中学抓优帮中扶差讲义.doc

西坡中学 抓优帮中扶差结对帮扶工作实施方案 为使我校教育教学质量迈上新台阶、跨入全县前列，经校行政会议研究决定，在全校深入持久有序开展抓优帮中扶差结对帮扶活动，彻底将学生成绩结构从现在的“宝葫芦”型扭转到“橄榄”型，直至“倒金字塔”形。 一、组织机构 （一）结对帮扶工作组 组长：景战胜 副组长：高渊博 邹永强 史向虎 马兴涛 成员：全体教职工 （二）分年级工作组 九年级组： 包抓领导：高渊博 马兴涛 九（1）班：胡秋荣 马崇华 罗建彬 郭亚静 高渊博 九（2）班：任刚锋 曹海丽 邹咏华 孙永刚 马海鹏 九（3）班：李 江 刘忠彦 李 剑 席 晖 胡雪娟 八年级组： 包抓领导：邹永强 八（1）班：罗素娥 孙养妮 张文娟 计 剑 八（2）班：高 婧 张 芳 王智怀 邹永强 八（3）班：豆西鹏 王海宁 李权利 郭 强 王森群 七年级组： 包抓领导：史向虎 七（1）班：史建宝 邹新民 陈爱丽 连小兰 王继超 七（2）班：刘晓云 樊 华 史向虎 胡国祥 马军涛 七（3）班：高 强 王春娟 秦新发 张清民 二、结对帮扶原则。 1、结对帮扶学生学习整体上要有适当的距离，帮扶学生要主动自觉督促被帮扶学生完成作业、辅导功课、弥补前位知识的漏洞，逐步改变不良的学习习惯，必要时你问我答相互鼓励，使双方的知识与能力都在原有的基础上得到提高和升华。 2、要将优势学科学生和薄弱学科学生搭配结成对子，互相充当师徒，在互补中共同提高。 3、结对帮扶学生品德、纪律、性格方面应该接近，差距不能太大。 4、结对帮扶学生自愿、友善、有上进心、责任心。 5、结对帮扶学生一般是同桌两人一组，便于指导、沟通、交流、督查。 三、程序与步骤。 第一阶段：摸底组建 （1）各班主任要做好宣传动员工作，调动学生主观能动性，变“要我学”为“我要学”。 （2）按照月考成绩和学生平时表现划分帮扶对子，鼓励学生以强带弱，自愿结成对子，班主任和科任教师根据学科特点适当调整。 （3）各班主任与包抓教师确定包抓帮扶对子，共同组建6-8人若干发展均衡又富有竞争力的互助合作学习小组，排座位，造册登记。 第二阶段：包抓落实 (一)、包抓教师 （1）思想教育。教师要切实关心帮扶对象的健康成长，定期与帮扶对象开展谈心交流，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导（2）学习指导。教师要经常了解帮扶对象的学习情况，加强对他们的学习指导，帮助他们克服学习中的困难，使他们掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，（3）生活帮扶。教师要深入关心帮扶对象的生活状况，及时帮助解决他们生活中的困难，让他们能够安心学习、快乐成长。 （） （5）课堂中要按照展目标、大容量、小循环、快反馈、强矫正、能达标的要求，采用灵活多样的教学方法，以适应不同学生的需要，照顾不同学生的发展潜能，充分调动不同学生的学习兴趣。 （6）一节课45分钟，25分钟必须面向全体学生，用来完成正常的教学进度；5分钟必须分配给学困生，要放慢上课节奏，要尽量让学困生吃透最基础的知识；5分钟的拓展延伸，让优等生的能力得到充分的发展：10分钟是巩固练习检测矫正。 （7）早读、自习、辅导要有效组织学生，分类训练落实，梯度渐进推进，防止不切实际拔高要求强行训练，造成师生关系紧张懈怠泄气。 （8）A、B、C、D四类学生区别定月目标或单元章节目标，及时指导检查，适时劝勉鼓励，使每个层面的学生学有目标、赶有榜样、纵向有进步、横向有信心，防止一曝十寒。 2、午自习前和午自习由数学科任教师组织落实数学科抓优帮中扶差工作。 3、课外活动时间各年级帮扶安排： 年级 七年级 八年级 九年级 班级 1班 2班 3班 1班 2班 3班 1班 2班 3班 星期一 学法指导、谈心、谈话、心理疏导 星期二 语 英 数 物 数 英 化 物 化 星期三 数 语 语 英 物 数 物 化 物 星期四 英 数 英 数 英 物 英 英 英 4、语文、数学、英语、物理、化学、政史（九年级）每周印制1份复习导学案（或归纳总结本周所学知识或组织一次小检测），落实周周清。 5、在英语学科中开展识记单词和课文背诵竞赛活动，在语文学科中开展诗文诵读活动。 第三阶段：评优树模。 1、每月每班评出进步幅度最大的6对帮扶对子，在班内公布表扬，年级组联评出提高幅度最大的5对帮扶对子，在每月全体师生大会上表扬1次，每半学期奖励一次。 2、每月每班评出优秀互助合作小组1组，良好学习小组2组，年级组联评出优秀学习小组1组，将优秀学习小组成员相片张贴在光荣榜上。 3、每半学期学校评出各年级组优秀学生10名，优秀班干部3名予以表彰奖励。 4、每月各班学习成绩分年级组依次按照班级整体升降幅度排序，年级组班级提高幅度第一名班主任质量津贴40元、第二名