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3、细节描写 秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 王安石评论张籍诗歌的风格是：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”的细节？表达了他什么样的情感？ 诗中作者写了这样一个细节：家书将要发出时，又觉得有话要说，故“又开封”。作者客居洛阳见秋风起，从而引起对家乡亲人无限的深切思念，所以又打开信封补写。 4、衬托 夜雪　白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。一，从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，表现雪之大，这是从触觉的角度来写。二，从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大，就越明亮。三，从“折竹声”来写，是听到的，雪大，竹子自然就会被压折，“折竹声”自然烘托雪大。 5、象征 石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。表面上写石灰，实际上写人、写自己。将物性与人格巧妙地融为一体，形象地表达了自己以石灰为榜样的高尚情操。 6、白描 本是国画的一种技法，纯用线条勾画，不用渲染烘托的写法。 田家 父耕田上原，子斫山下荒。 六月禾未秀，官家已修仓。 全诗运用白描手法，寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压榨农民的深刻主题。 7、联想和想象 月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。 全诗别出心裁，言在彼而意在此，将诗人自身对妻子的思念之情通过想像妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。 8、欲扬先抑/先扬后抑 闺 怨（王昌龄） 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。 忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 (叶绍翁《游园不值》) 古代诗歌鉴赏 让诗词之光照亮人生的考场 悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春。 鉴赏诗歌的表达技巧 * 复习目标： 熟练掌握常见常用的诗歌表达技巧 提升规范作答的能力 回顾术语 厘清概念 合作学习，强化已知概念的理解； 质疑答疑，厘清认知模糊的概念。 * 1、抒情方式： 2、修辞手法： 3、表现手法： 4、构思技巧 一、考查范围 比喻、比拟、衬托、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等 直抒胸臆 间接抒情 赋、比、兴，记叙、描写、抒情、议论，动静结合、情景交融、虚实结合、小中见大、点面结合、想像联想、象征寄托、讽喻、欲扬先抑或欲抑先扬，渲染、用典、对比、衬托、细节描写等 借景抒情 托物言志 借古讽（喻、伤）今 借用典故 首尾照应 开门见山 层层深入、先总后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等 1、抒情方式： 2、修辞手法： 3、表现手法： 4、构思技巧 比喻、比拟、衬托、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等 直抒胸臆 间接抒情 赋、比、兴，记叙、描写、抒情、议论，动静结合，情景交融，虚实结合，小中见大，点面结合，想像联想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古讽（喻、伤）今 借用典故 首尾照应 开门见山 层层深入、先总后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等 表达方式 诗歌鉴赏命题的常用术语理解 1、抒情方式： 2、修辞手法： 3、表现手法： 4、构思技巧 比喻、比拟、衬托、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等 直抒胸臆 间接抒情 赋、比、兴，记叙、描写、抒情、议论，动静结合，情景交融，虚实结合，小中见大，点面结合，想像联想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古讽（喻、伤）今 借用典故 首尾照应 开门见山 层层深入、先总后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等 诗歌鉴赏命题的常用术语理解 抒情特点 1、抒情方式： 2、修辞手法： 3、表现手法： 4、构思技巧 比喻、比拟、衬托、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比、用典等 直抒胸臆 间接抒情 赋、比、兴，记叙、描写、抒情、议论，动静结合，情景交融，虚实结合，小中见大，点面结合，想像联想，象征寄托等 借景抒情 托物言志 借古讽（喻、伤）今 借用典故 首尾照应 开门见山 层层深入、先总后分 卒章显志 过渡 铺垫 伏笔等 诗歌鉴赏命题的常用术语理解 艺术构思 1、抒情方式： 2、修辞手法： 3、表现手法： 4、构思技巧 比喻、比拟、衬托、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问、互文、通感、对比等 直抒胸臆 间接抒