诗歌鉴赏专题(五)表达技巧15.11.25.讲义.ppt

诗歌鉴赏专题（五） ——诗歌的表现手法 夜雪　白居易 已讶衾枕冷，复见窗户明。 夜深知雪重，时闻折竹声。 试从表现手法的角度对这首诗进行赏析。 贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 减字木兰花·竞渡 (宋)黄裳 红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。 欢呼震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标第归。 (1)各用两个字分别概括上下两阕描写的内容。(2分) (2)为了渲染竟渡的热烈紧张气氛，本词运用了哪些写作技巧?试简要说明。 (1)上阕：争渡；下阕：夺标。 (2)①运用多种修辞手法。如比拟(“飞出”)、比喻(“春雷”)、夸张(“直破烟波”“惊退万人”)渲染热烈紧张的气氛。 ②着力对色彩和声音的描绘。前者如红色的旗帜，绿色的杨柳，白茫茫的烟波，金碧的楼台；后者如赛船的击鼓声和观众的欢呼声。这些都再现了争胜的英雄气概和参加盛会的热烈气氛。(答对一点得2分，就某—方面赏析到位可得4分。对渲染热烈紧张气氛写作技巧的赏析，答案不只此两点，如炼字炼句赏析亦可。) 第二句写友人乘舟出发后所见江上景色。时值深秋，两岸青山，霜林尽染，满目红叶丹枫，映衬着一江碧绿的秋水，显得色彩格外鲜艳。这明丽之景乍看似与别离之情不大协调，实际上前者恰恰是对后者的有力反衬。景色越美，越显出欢聚的可恋，别离的难堪，大好秋光反倒成为添愁增恨的因素了。江淹《别赋》说：“春草碧色，春水绿波，送君南浦，伤如之何！”借美好的春色反衬别离之悲，与此同一机杼。 分析下面两首诗中前两句以景写情的特点： 谢亭送别 谢浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。 日暮酒醒人已远，滿天风雨下西楼。 绝句　杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 两首诗均是乐景衬悲情。谢诗“红叶青山”这样亮丽诗意的景色，反衬诗人离愁别恨。杜诗的前两句勾画了一幅幅浓丽的春日画面，反衬诗人思乡之情更加浓厚。 送杜十四之江南 （孟浩然） 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 1、这首诗中的“渺茫”一词在诗中有什么含义？ “渺茫”一词包含着复杂的情感，具有双关之意，从字面上来看它似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实也写出了诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失和对朋友的难舍之情。 秦时明月汉时关 烟笼寒水月笼沙 主人下马客在船 花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开 十日休假，胜友如云：千里逢迎，高朋满座 理解：秦汉时的明月照耀秦汉时的关塞 理解：烟和月笼着寒水和沙 理解：主人和客人都下马，主人和客人都在船 理解：花径不曾缘客扫，今始为君扫；蓬门今 始为君开，不曾缘客开。 理解：胜友如云，胜友满座；高朋满座，高朋如云 互文，是指古代作家在写作时为了增强某种表达效果，把本应该合在一起说的话临时拆开，使同句或相邻句中所用的词相互补充，相互渗透，理解时又应该合在一起的一种修辞方法。互文修辞的运用能收到笔墨经济，以少胜多，表意委婉，耐人寻味的艺术效果。 议论 　“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”（元稹《菊花》） 　这是诗的后两句，点出喜爱菊花的原因和对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。 　对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。 君当作磐石，妾当作蒲苇。 蒲苇纫如丝，磐石无转移。 举酒欲饮无管弦 青山个个伸头看，看我庵中吃苦茶。 东边日出西边雨，道是无晴却有晴 （比喻、借代、拟人、双关） 指出下列诗句中所用的修辞手法： 相看两不厌，只有敬亭山。 落笔惊风雨，诗成泣鬼神。 乱红飞过秋千去。 烟笼寒水月笼沙。 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 （拟人、夸张、借代、互文、比喻） 必要的知识储备： 把握常用的表述程式：这首诗采用了（某种表达方式、或修辞手法、或表现手法），写出了（某个意象）的（某种）特点，表现了（某种）思想感情或起到了（某种）作用； 答题要点：1、揭示手法;2、结合诗歌分析，诗中是如何体现手法的；3、表达效果：结合主旨、情感、形象、意境（这种手法起到了某种作用）。 谨记：表达效果是为内容服务的。 1、为形象服务。写出形象的特点，使他她它生动逼真、形象可感、形神兼备。 2、为意境服务。能营造出一定的意境，从而传达出作者的思想、精神境界。 3、为主题服务。反映作者的思想感情。 阅读下面一首宋诗，然后回答问题。