语言表达得体-陈在应讲义.ppt

例2、下列标语符合张贴场所环境特点的是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场门口） C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D．失败是成功之母（某考场） 日常场合： 亲切、自然 正式场合： 庄重、规范 娱乐场合： 幽默、活泼 悲伤场合： 低沉、哀婉 适应场合  ——写什么文用什么体 3、区别语体 语体 口头语体 书面语体 ①公文事务语体 ②文艺语体 ③科技语体 ④政论语体 ①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ④演说辩论 ③广播 亲切自然， 生动活泼 庄重、严谨 客观，平实，有逻辑性，多用长句 讲文采，语言生动形象，句式灵活 明确、简要、平实，程式化 逻辑性与形象性并重，准确严密 法院在审理一案件时，需传证人---罪犯的妻子到庭。审判员说哪句话才比较得体？ A、传证人XXX到庭 B、把罪犯XXX的老婆带上来。 C、传证人XXX到这里来 D、叫罪犯XXX的妻子来。 A 法庭是个庄严神圣的地方，庭审是个严肃的场合，应用规范的法律语言。 不同的文体有不同的语言要求，要做到量体裁衣，议论文讲究用语准确严密，注意修饰语的使用。 实用性文章语言讲究平实： 新闻稿简洁、扼要，概括性强； 广播、演讲辞明白、口语化，避免同音歧义词； 广告用语通俗凝练，新颖活泼，幽默易记； 合同措辞严密，表达清晰； 政令词语庄严而有分寸等等。 贺辞热情洋溢 注意各种文体的差别 4、明确目的 ——有什么事说什么话 明确目的： 在语言的实际运用中，根据表达 目的的不同，在内容取舍和侧重点方 面也应有所不同，选用的表达方式也 应该有所区别，做到有的放矢，准确 得体。 看例子： 例1： 一人宴请三位朋友，有一个朋友未赴约，主人当着两位已到朋友的面说:“该来的没来。”在座的一位朋友站起来走了，嘴里叨念着:“这不是说我不该来吗?”主人一着急又说:“不该走的走了。”留下来的那位朋友心想:“这不是说我该走吗?”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤孤单单地呆坐着了。 请客 明确目的 例2、你买了一本书，看完后被一位跟你很要好的同学借去了。半个月后，还你的时候，书已有些破旧。他显得很不好意思。这时你要说一句话，比较恰当的一句是： A．这是我最后一次借书给你了。 B．杜甫说“读书破万卷”，你还没有读破，怎么就还来了呢？ C．买书是为了读书，爱不释手，就会破旧，何必不好意思呢？ D．这本书买得不冤枉，我啃了一遍，你又啃了一遍，自然会有些破旧，难道买一本书就让它永远是新的吗？ D 例3：给“写得好”加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。（可以只有上文或下文，字数不限）（4分）（06江西卷） 示例：表达的是“赞扬”：文章有气势，有文采，写得好！ （1）表达的是“嘲讽”：________________________ （2）表达的是“威胁”：________________________ [解析]说话写文章有一定的目的或意图，目的不同，用语自然要有变化。要做到准确得体，须根据表情达意的需要，选用恰当的表达方式。本题要求给“写得好”加上一定的上下文，表达的是“嘲讽”或“威胁”的意图。要根据外部语境的变化，给出上文或下文，选取的语言当然不同，这样才能符合得体的要求。 [答案示例] （1）这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。（2）他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 语言得体方法归纳： 看准对象 （见什么人说什么话） 区别语体 （写什么文用什么体） （有什么事说什么话） 明确目的 适应场合 （到什么山唱什么歌） 六、课堂小结： 本课我们主要学习了如何使语言使用得体和语言使用得体需要注意的几个方面的问题。希望同学们在今后使用语言时，一定要看清对象，注意场合，分清语体，明确目的。不能张冠李戴，不能不懂装懂，而应勤学好问，多思多练，戒骄戒躁，温恭自虚。希望同学们举一反三，日积月累，最终都能语言得体，营造和谐的人际关系。 舌为利害本，口是祸福门 成败皆在此，得体是根本 课后练习 完成《步步高》生成模拟题1——5 1、下列各种表述中，语言得体的一句是 A．某校学生会的科普小报征稿启事中说：“由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，欢迎批评指正。恳切希望老师和同学们帮助我们为办好《科学小报》尽一点绵薄之力。” B．某饮料广告在广播里播放，其文字稿中这样写道：“……该饮料(系成人饮品)中含有治癌物质，可以调节人体内循环。特向全国诚招经销商，欢迎垂询。”