经典诵读教案讲义.doc

课题：增广贤文一 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文,明白书中讲的道理。 教学内容:昔日《闲文》，诲汝谆谆，集韵增广，多见多闻。观今宜鉴古，无古不成今。贤乃国之宝，儒为席上珍。农工与商贾，皆宜敦五伦。孝弟为先务，本立而道生。尊师以重道，爱众而亲仁。 教学过程： 经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生讲讲还知道哪些孝敬的小故事。 3、小组合作交流应该怎样对待父母，表演一下。 《增广贤文》（二）教学设计 教学内容： 孝当竭力，非徒养身。鸦有反哺之孝，羊有跪乳之恩。岂无远道思亲泪，不及高堂念子心。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 教学过程： 一、 故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的《增广贤文》（二），老师今天在学习新课前先给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中知道了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你知道了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，我国是礼仪之邦，自古以来，孝敬父母是最被人们看重的。父母养育了我们，为我们的成长付出了无数心血，我们要懂得关心父母，孝敬父母。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵　指名读，正音。 ⑶　齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵　质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶　小组互相学习，理解诗句。 ⑷　指名反馈，师生补充。 ⑸　反复朗读，熟练背诵。 ⑹　小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？总结学习方法：反复朗读；小组合作学习。查字典；请教老师、父母；背诵，加深理解。 三、联系实际，小组表演 1、谈话：想一想，爸爸妈妈平时是怎么关照我们的？我们又该怎样对待他们？ 2、分小组表演，看看那个小组表演得真实感人。 四、?拓展延伸，布置作业 1、交流收集到的材料：这些都是古人总结出来的含有深刻道理的句子，谁还知道一些有关这方面的句子或者是名言警句？如百善孝为先。 2、总结谈话：我们祖国的语言文字是多么的丰富多彩，像这些增广贤文会教我们很多学习、生活、做人的道理。只要我们用心去学习，多读多想，一定会让你的头脑更聪明，如果运用于写作上，那一定会起到画龙点睛的作用。 3、布置作业：把我们今天所学到的增广贤文讲给家长听，背给家长听， 教案 课题：增广贤文三 教学目标：让学生了解《增广贤文》一的原文及译文。明白书中讲的道理。 教学内容：父子和而家不败，兄弟和而家不分。乡党和而争诉息，夫妇和而家道兴。只缘花底莺声巧，遂使天边雁影分。 教学过程： 一、经典回放。 1读原文，学生初步感知。 2学生谈感受。 二、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 三、活动广角。 1、朗诵并且背诵。 2、学生谈谈这几句话的道理。 3、小组讨论需要养成哪些好习惯，改正哪些缺点，同学间应该如何相处。 增广贤文四教学设计 ?教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 4、逐步培养学生热爱国学、热爱祖国语言文字的情感。 ?教学内容；诸恶莫作，众善奉行。知己知彼，将心比心。?责人之心责己，爱己之心爱人。再三须慎意，第一莫欺心。宁可人负我，切莫我负人。贪爱沉溺即苦海，利欲炽燃是火坑。?随时莫起趋时念，脱俗休存矫俗心。 教学过程： 一、 故事激趣，导入新课 1、导语：同学们，刚才你们诵读的是我们这学期所学的增广贤文，老师今天再给你们讲个故事，喜欢吗？那要求大家要认真听，还要认真想：老师讲的这个故事，你从中明白了什么？ 2、老师讲故事。 3、反馈：你明白了什么？ 二、学习诗句，理解诗意 1、过渡：对了，做人要善于宽容原谅别人，这就是今天我们要学习的内容。请看—— 2、多种形式朗读诗句。 ⑴　自己轻声读几遍，把诗句读通顺。 ⑵　指名读，正音。 ⑶　齐读，读正确流利。 3、引导学生理解诗句。 ⑴　通过刚才的朗读，你读懂了什么？谁来说说。（引导学生说完整话） ⑵　质疑：有没有不懂的地方吗？学生说。 ⑶　小组互相学习，理解诗句。 ⑷　指名反馈，师生补充。 ⑸　反复朗读，熟练背诵。 ⑹　小结。老师先总结诗句意思。你是怎么读懂的呢？ 总结学习方法