苏教版六年级语文第七单元自主复习教学设计讲义.doc

第七单元自主复习（1） 细读本单元课文，完成下表： 字（本单元生字、二类字） 容易读错的字词（注上音） 容易写错的词 四字好词 词语解释 桃红柳绿：意味深长： 司空见惯：温文尔雅： 深思熟虑：从容不迫： 情不自禁：手舞足蹈：1)读准字音，。Jiǎn lòu?? ?kā fēi??? lào? yìn?? xióng yīng (? ? )? (??? ?)? (? ?? )??(??? ) Yāo he???? wú gōng??? tǎng? ruò?? wēi? yī (??? )? (?? ? )?? (?? ? )? (? ? ? ) (2)在正确的读音上打“√”。翘首（qiáo qiào）膝盖（xī? qī）? 眷恋（juàn?quàn）?教诲（huǐ? huì） ?烙印（lào luò）?炽热（zhìchì）3)选择正确的字。 （烙 洛）印 教（诲 海） （眷 卷）恋 司空见（贯 惯） （倘 淌）若 形（壮 状） （翘 翅）首 有福同（享 亨） （二）掌握词语 1．出示词语 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 简陋 吆喝 烙印 揣摩 吮吸 翘首企盼 意味深长 奔流不息 倘若 广袤 眸子 和煦 污垢 滔滔不绝 富丽堂皇 深思熟虑 临帖 辜负 遨游 笑眯眯 2．自由读、指名读，交流词语的意思。 3．指出易错字，提醒同学注意。 4．综合运用 （1）在括号填写写出合适的词 （ ）的琴声 （ ）的大地 （ ）的胸怀 （ ）的森林 （ ）的眸子 （ ）的眼光 （ ）的河畔 （ ）的絮语 （2）填字成词 桃红（ ）（ ） 波（ ）起伏 （ ）空见（ ） 温文（ ）（ ） 深思（ ）（ ） 情不自（ ） 意味（ ）（ ） 侧耳（ ）听 （3） （三）掌握成语 1．诵读并理解《练习七》中的成语 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思迁 有教无类 不偏不倚 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 2. 成语练习 （1）选择合适的成语填空 ① ，闻过即改，是领导干部不断加强道德修养、促进自我完善的重要环节。 描写方法 精彩语段 课文 《明天，我们毕业》 重点句子 毕业话别 话别对象1： 话别对象2： 教学过程： 一、谈话引入 1．课前同学都已经复习了第七单元，完成了自主复习题。第七单元共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的师恩。 2．这一节课让我们再次走进课文，复习第七单元，领会浓浓的师生情意。 二、自主复习 小组内交流课前完成的自主复习题，组长负责归纳整理，讨论复习中的疑难问题。 三、梳理整合 （一）在这个单元中，我们认识了三位可敬可爱的老师，你更喜欢哪位呢？说说你的理由。 《莫泊桑拜师》中的福楼拜是莫泊桑的老师，他是一个直言不讳又循循善诱，悉心指导又滔滔不绝的老师。 《理想的风筝》中的刘老师对事业和生活充满热爱和追求，为学生树立榜样，并播下一颗颗理想的种子，升腾起了一只只理想的风筝。 《孔子游春》中的孔子是一位充满智慧、和蔼可亲、循循善诱的好老师。 （二）回忆课文的主要内容，想想文章是如何刻画三位恩师的？在写法上有什么不同？从中你又领略到了什么？结合重点段落谈谈你的理解。 1．出示《莫泊桑拜师》第七自然段，完成练习。 （1）这是福楼拜滔滔不绝相信福楼拜的话也给你许多写作的启示。请仔细观察每日早晨学校校门口的情景，抓住特点写一段话人往高处走，水往处流己所不欲，勿施于人 （2）“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”表达了 学生对老师的热爱和敬意 。 （3）“等到这些小树……道一声：‘老师，我们没有辜负您的希望！’表达了 学生对母校对老师的深深眷恋 ，反映了 同学们立志成才回报老师的心情 。 3.六年过去了，我们在这里壮健成长，我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。请你对老师、同学、校长、母校各写一段毕业赠言。 四、查漏补缺 （一）说说下列句中省略号的用法。（省略号……1.表示重复词语或列举的省略。2.表示说话未完或余意示尽。3.