经济原理第一章讲义.ppt

授课人：杨洁 第一章 导言 目录 什么是经济学 1 经济学的一些基本思想 2 微观经济学与宏观经济学 3 第一节 什么是经济学 经济学是研究国民财富的科学，论述了国民财富的性质、起源、生产和分配问题。 ——亚当·斯密 1776年《国民财富的性质和原因的研究》 经济学是一门科学，它把人类行为作为目的与可以有其它用途的稀缺资源之间的关系来研究。 ——罗宾斯 1946年《论经济科学的性质和意义》 经济学研究人和社会如何做出最终抉择，在使用或不使用货币的情况下，来使用可以有其他用途的稀缺的生产性资源在现在或将来生产各种商品，并把商品分配给社会的各个成员或集团以供消费之用。它分析改善资源配置形式所需的代价和可能得到的利益。 ——萨缪尔森 1979年《经济学》 第一节 什么是经济学 西方经济学是研究如何使用或配置稀缺的资源，以便最大限度地满足人民的无限欲望的科学。 第一节 什么是经济学 三个基本观点： 1. 人的欲望具有无限性： “欲壑难填”“得寸进尺” 2. 社会资源的有限性： 劳动、资本、土地、企业家才能 3. 社会选择的必要性和社会的基本经济问题： 权衡观点：选择是在相互竞争的利益之间寻得妥协 从生产的角度看，当其对一定数量的现有资源进行配置和使用，从而进行选择，必须考虑一下三个问题： 一是生产什么？生产多少？ 二是如何生产？用什么办法、方式生产？ 三是为谁生产？ 第一节 什么是经济学 稀缺原理：人的需求无限，但是可以获得的资源有限。因此对一种商品拥有越多，必然导致对另一种商品拥有越少。 第一节 什么是经济学 成本—收益原理：当且仅当交易的额外收益超过额外成本时，个人（企业或者社会）才会进行交易。 假设你所在大学对100位经济系学生开设的经济学入门课程仅有两种容量——100个座位的报告厅和20个座位的教室。 问题：学校管理者会将课容量缩减到20个吗？ 答案：当且仅当教学结构调整的价值超出附加成本时，学校才会缩减课容量。 成本：需要的教师数量从原来的1位变为5位，此外还需要5个比较小的教室。假设课堂容量为20时，每个学生负担的成本比课堂容量为100时多出1000美元。 第一节 什么是经济学 你应该为了节省10美元而走到市区买电脑游戏吗？ 假设你要到附近大学的商店里购买一个25美元的电脑游戏软件，这时候你的朋友告诉你，在市区的商店里，同样的电脑游戏软件只卖15美元。如果走到市区的商店需要30分钟，你应该在哪儿购买这个电脑游戏软件呢？ 去市区购买游戏软件的美元收益是10美元， 经济活动的成本是由于活动而放弃的美元衡量的价值。 假想的竞价：假设一个陌生人原意付钱让你做一件事，这件事同样需要你走到市区。如果他原意支付你1000美元，你会做吗？如果支付你9美元呢？8.99美元呢？ 第一节 什么是经济学 机会成本 经济剩余 一般说来，作为经济决策的制定者，你的目标就是获得尽可能多的经济剩余。 另一个权衡问题：更低的价格和自由时间。 注意：往返的机会成本不是这段时间你可能进行的所有活动的综合价值，而是你的最佳选择的价值。 第二节 经济学的一些基本思想 “理性人”假设 “理性人”是对经济生活中的一般人的抽象， 一是自私。即人们的行为动机是趋利避害，是利己的。 二是完全理性。即每个人都能够通过成本—收益或趋利避害原则来对其所面临的一切机会和目标及实现目标的手段进行优化选择。 第二节 经济学的一些基本思想 “理性人”假设 是指作为经济决策的主体都是充满理智的, 既不会感情用事, 也不会盲从, 而是精于判断和计算, 其行为是理性的。在经济活动中, 主体所追求的惟一目标是自身经济利益的最优化。如消费者追求的满足程度的最大化, 生产者追求的是利润最大化。 第二节 经济学的一些基本思想 四种重要的决策错误 错误1：用比例而不是绝对数额来衡量成本和收益 买电脑的故事 错误2：忽视机会成本 狗的古怪行为 错误3：没有忽视沉没成本 自助餐厅 错误4：没有认识到平均和边际的区别 四种重要的决策错误 第二节 经济学的一些基本思想 错误4：没有认识到平均和边际的区别 科斯特·班尼福特教授是美国宇航局航天飞机项目的支持者。他估计这个项目的收益大约是每年240亿美元（火箭发射的平均收益为60亿美元），成本大约是每年200亿美元（每次火箭发射的平均成本时50亿美元）。基于这些估计，班尼福特教授在国会发言时表示NASA的确应该扩大航天飞机项目。国会是否应该采纳班尼福特教授的建议？ 四种重要的决策错误 第二节 经济学的一些基本思想 错误4：没有认识到平均和边际的区别 发射次数与总成本之间的关系 发射次数 总成本 （10亿美元） 平均成本 （10亿美元/次） 0 0 0 1 3 3 2 7 3.5 3 12 4 4 2