2011學年北京理工大学体育教学质量报告.doc

2011学年北京理工大学体育教学质量报告 体育部在学校领导下，经过全体教师的认真、努力的工作，圆满完成一学年来的体育教学工作，教学效果良好，学生通过参加体育课学习，增进了体质，在养成终身体育锻炼习惯和获取体育锻炼技能等方面取得很好效果。体育教学质量的高低，最终体现在学生学与练的质量上，直接影响学生身体素质、心理素质、运动技能、锻炼习惯、社会适应和体育素养等综合素质的提高。 一、教学师资力量得到增强，适应指导纲要和课程之要求 1、体育部教师岗位编制35人，本学年上课人数为34人，其中博士1名，硕士6名，1名教授、16名副教授。体育教师基本都是北京体育大学毕业，系统学习体育教学课程体系，包括体育教学论、体育心理学，以及和体育教学相关的运动生理、运动生化、体育保健等课程，教学组织、技能水平较高，教学任务与目标也能够完成和实现。 2、教师一专多能：全体上课教师均承担2-3门体育课类别，达到开设课程类别多的要求，教学内容和教学方法能够结合教师所学习和培训的项目的特点选择，基本能够满足学生的学习需要，多课程的开设便于学生选择自己喜欢的课程，全年教师平均课时量达到384学时。 二、全力保障体育课程运行 （一）课程计划及实施 1、体育课程总称为体育与健康课程，体育部根据两校区运行的特点，最大限度地利用现有体育场地设施资源，将4学期的体育课程安排为6学期完成，有效地利用中关村体育馆的良好设施，得到学生们的欢迎。 2、课程根据不同运动项目又分成了不同项目类别的体育课程（如篮球、瑜伽等），学生基本能够按照自己的愿望选择想学习的课程，为最大限度地安排适应不同学生的需求，体育教师通过培训与学习，承担了不少非专项课程，课程呈现出项目多、新的特色，得到学生们的欢迎。 3、本学年开设34门课程如下：篮球专项课、排球专项课、软式排球专项课、足球专项课、普体课、网球专项课、乒乓球专项课、羽毛球专项课、少林拳专项课、武术长拳专项课、武术刀术专项课、太极拳专项课、太极扇专项课、艺术形体专项课、跆拳道专项课、柔道专项课、拳击专项课、健美操专项课、瑜伽专项课、普拉提斯专项课、太极操专项课、健美专项课、塑身减脂专项课、轮滑专项课、康复保健课、定向运动专项课、野外生存专项课、男子棒球专项课、女子垒球专项课、板球专项课、足球规则与裁判法、篮球规则与裁判法、跆拳道舞蹈专项课、学生高水平代表队运动教学与训练专项课。 北京理工大学开设体育课程类别在北京高校里属于类别较多的学校，同时柔道、少林拳、武术刀术、太极扇、拳击、塑身减脂、野外生存、男子棒球、女子垒球、板球、跆拳道舞蹈、太极操等课程均为北京唯一或很少学校开设的课程，在全国也为数不多，这些课程为实现面向全体学生开设体育课程打下良好基础。 4、2012学年新学期，体育课将进一步增开“体育理论与实践”、“运动营养与体重控制”两门新课。并积极准备选拔基础较好、教师力量较强的2-3门课程申报学校精品课程。 （二）重视学生及教师意见反馈，积极采取改进措施 教学工作中，体育部重视学生的意见和反馈，年中进行调查和分析，及时采取措施，改革教学体系，调整教学计划。重点反馈和措施如下： 1、关于课程设置 建 议 占调查总人数的百分比 应该多开体育课，建议增设课程项目，比如铁人三项、竞走、极限项目、桌球、舞蹈类、羽毛球、游泳、街舞、保龄球、散打、健身跑、女子擒拿、垒球、空竹等 50% 建议分层次上课，如篮球、足球课程设置可分为基础班、中级班、高级班 8% 建议开设体育理论课 1% 建议每周体育课增为两次，也可再开一些不考核的选修课 11% 认为上课时间过长，建议改为90分钟，或者拆分为小课（50分钟，1周2次）； 10% 女生建议增加室内课程（女生反应较为强烈），占到7%，还有女生建议开设女子足球、女子篮球，按照男女生比例排课。 10% 结果中发现体育课程计划中存在着诸多需要改进的地方，课程量与类别、排课、选课、女生课程、教学大纲等存在不足。原因分析：（1）良乡校区体育场馆设施建设还未完成，校区学生人数不断扩大，使得原本不足的体育设施更加捉襟见肘。（2）现有课程没有充分发挥优势，如分层次教学开设、课程容量、热门课数量；（3）师资岗位不足，（4）相关工作中考虑不周，工作不细。 采取的改进措施 （1）优化体育课程设置，分层次选课，在具备条件后，增开符合未来高知识人群健身活动需要的课程，包括体育理论相结合的课程，如“体育理论与实践”“运动营养学”等等。（2）选课详细说明材料上网、选课期间开办咨询处。（3）积极配合学校有关部门，加快良乡校区体育馆建设步伐；协同教务处、管理处、基础学院、后勤等部门，寻找可利用室内资源，改造后用于体育教学