2013學年第二学期建筑概论课程教案.doc

2013学年第二学期 建筑概论 课程教案 授课班级： 13建筑1,2 授课人： 吴敏铭 课时： 2 【课 题】 了解建筑构造 【教学目标】 了解建筑分类，民用建筑的构造及组成。 能说出一般建筑物的各组成部分的名称和简单功能要求。 能懂建筑施工图总说明的相关内容。 【教学重点】 能说出一般建筑物的各组成部分的名称和简单功能要求。 【教学难点】 建筑按承重结构的材料分类 【教学准备】 多媒体 【教学时间】 周 次 星 期 节 次 班 级 【教学方法】 讲授法 【教学过程】 环节 时 间 内 容 师生互动 设计 意图 导入揭题 5 从最早的洞穴，巢居，发展到用土石草木等天然材料建造胡简易房屋，直至当今的现代建筑，建筑的形式，结构，施工技术，艺术形象等各方面也随着历史，政治，社会，自然条件以及科学技术胡发展而发展。 师：提问 生：回答相关问题。 师：补充。 扩展，随后导入本课程。 从提问中导入 新授课程 30 构成建筑的主要因素： 建筑功能 建筑技术 建筑形象 一，建筑功能 （建筑物在物质和精神方面必需满足的使用要求） 例如：影剧院有良好的“视听环境”。 交通类建筑要求人流线路流畅。 观赏类建筑要求有良好的视听环境。 工业建筑必须符合生产工艺流程的要求。 建筑必须具有满足人体活动所需的空间尺度，并满足人的生理要求，如具有 良好的朝向 保温隔热 隔声 防潮 防水 采光 通风 室内环境的设计不但包含具有一定形状，尺度的室内空间环境，其中室内声，光，热环境，室内空气环境等室内环境因素也列入其中。 除此之外，人们对室内环境具有一定的身心感受，如室内视觉环境，听觉环境，触觉环境，嗅觉环境等，这些都是现代室内环境设计研究的一些主要问题。 二，建筑技术（建造房屋的手段） 建筑材料（物质基础）与制品技术 结构技术（构成建筑空间的骨架） 施工技术（生产的手段和方法） 设备技术（改善建筑环境的技术条件） 三，建筑形象（建筑的体型，内外部空间的组合，立面构图，细部与重点装饰处理，材料的质感与色彩，光影变化）建筑形象是功能和技术的综合反映，建筑形象处理得到，就能产生良好的艺术效果与空间氛围，给人以美的享受。 建筑的三要素 建筑三要素是辩证的统一体，是不可分割，但又有主次之分。 第一是建筑功能，起主导作用。 第二是建筑技术，是达到目的的手段，技术对功能有约束和促进作用。 第三是建筑形象，是功能和技术的反映，如果充分发挥设计的主观作用，在一定的功能和技术条件下，可以把建筑设计得更加美观。 建筑分类 按建筑的使用性质分类 （1）民用建筑：1是供人们居住与进行社会活动的建筑， 又分为居住建筑和公用建筑两类。 2公用建筑包括行政办公建筑，文教建筑，托幼建筑，医疗建筑，商业建筑，观演建筑，体育建筑，展览建筑，旅馆建筑，交通建筑，通信建筑，纪念建筑，娱乐建筑。 （2）工业建筑 （3）农业建筑 ·按建筑的层数或总高度分类 （1）住宅建筑按层数分类 1-3为低层建筑： 4-6为多层住宅； 7-9为中高层 10以上为高层 （2）其他民用建筑按建筑高度分类 建筑高度超过24m的民用建筑为高层建筑，（不包括建筑高度超过24m的 单层公共建筑）； 建筑高度超过100m的民用建筑为超高层建筑。 按承重结构的材料分类 （1）木结构 （2）砖石结构 （3）钢筋混凝土 （4）钢结构 （5）混合结构 钢筋混凝土结构建筑 坚固耐久，防火和可塑性强等优点，应用最广泛的一种。 如：大跨度结构，框架结构，剪力墙结构，框剪结构，筒体结构。 钢结构建筑 以型钢等钢材作为房屋承重骨架的建筑。 钢结构强度高，塑性好，韧性好，便于制作和安装，工期短，结构自重轻，适宜在超高层和大跨度建筑中采用。 混合结构建筑 采用两种或两种以上材料作承重结构的建筑。 砖混结构建筑在大量性民用建筑中应用最广泛。 师：提问学生对相关内容的认识及理解。 生：听，思考。 生：讨论。 师：请同学上台来用自己的语言解释上面的概念。 生：上台讲解。 其余学生：自己听讲，有错误的挑错，有没讲全的上台补充，有加分。 师：出题目。 先让学生思考5分钟。 生：学习，思考，有不同意见可以提出来，全班共同解决。 师：提问 生：思考 生：回答 师：分析。 对的进行表扬和扩充