《书法》教学大纲.doc

《大 学 书 法》教学大纲 课程名称：大学书法 学时：36 学分：2 适用专业：三年制美术教育 一、课程的性质和作用 书法艺术是中华民族特有的文化现象，已有3000多年的发展历史。它是一门高度抽象的线条表现艺术，拥有独特的形式特性与丰富的精神内涵，对中国其它艺术门类的产生和发展有着深远的影响，尤其是对中国画的发展，其作用是不可忽视的，自古就有“书画同源”之称谓。该课程的开设，其任务就是为了让学生深入艺术的殿堂，理解书法艺术的本质特性，掌握书法艺术的发展历史，掌握基本的用笔技法，能独立进行书法作品创作。 二、教学目标 1、掌握中国书法的发展史和书法理论。 2、掌握楷书的书写技法，了解行、隶、草、篆的技法特点。 3、书法经典作品的鉴赏。 三、教学内容与要求 第一至五章 书法艺术的内涵与外延 1、基本内容： 理论讲解：形式意味和笔法体系是书法艺术的形式构成；审美意味所表现的创作主体的心灵世界是书法艺术的精神构成。中国书法离不开汉字，汉字的特殊性是书法特殊性的重要组成部分。 2、教学基本要求： 要求学生掌握楷书的基本书写技法。 要求学生从理论的高度认识书法的艺术构成和书法艺术的本质。 3、教学重点难点： 书法艺术的形式构成和精神构成是本章的重点内容。对书法艺术本质的理解是本章的难点。 4、教学建议： 在教学过程中，适当增加文字学内容，讲解文字的演变历史。 第二章 先秦至隋唐书法发展概略 1、基本内容： 隶、楷书的临摹学习。 先秦至隋唐的书法发展史。 2、教学基本要求： 掌握先秦至隋唐的书法艺术特征以及各时期的代表书家与作品。 3、教学重点难点： 各时期书法的发展与该时期的政治、哲学等其它文化形态与书法艺术的联系是教学的重点内容。各时期书法的比较学习是教学的难点内容。 4、教学建议： 可采用多媒体辅助教学的各个环节。 第三章 宋代至清代书法发展概略 1、基本内容： 行草书的临摹学习。 宋代至清代书法发展史。 2、教学基本要求： 掌握宋至清代表书家与作品。 掌握笔法的综合使用，能区分使用各体书的用笔方法。 3、教学重点难点： 宋代至清代书法史是教学的重点。 行草书的用笔方法是教学的难点。 4、教学建议： 可采用多媒体辅助教学的各个环节。 第四章 近现代书法及传播与交流 1、基本内容： 中国近现代书法的发展史。 中国书法与日本、朝鲜等国的交流与发展。 2、教学基本要求： 掌握中国近现代史上著名书法家及作品风格。 了解中国书法的对外交流概况。 3、教学重点难点： 近现代书法发展史与对外交流是本章教学重点内容。代表书法家与作品分析是教学难点内容。 4、教学建议： 运用多媒体进行作品分析鉴赏。 四、教学实施建议： 1课时安排 章 节 课 程 内 容 学时 第一章 实践练习：楷书的临摹学习 书法理论：书法艺术的内涵与外延，笔法、字法、章法、临摹常识的讲解 10 第二章 实践练习：隶、楷书的临摹学习 史论与鉴赏：先秦、秦代、汉代、魏晋南北朝、隋唐书法的讲解 10 第三章 实践练习：行书的临摹学习 史论与鉴赏：宋、辽、金、元、明、清代书法的讲解 10 第四章 实践练习：各体书创作 史论：近现代书法及传播与交流 6 2 练习、作业要求 教学过程中应做到理论与实践相结合的教学原则，创作与鉴赏相结合。完成作业四至五次 3、考核标准 良好（分以上）：（分）：及格（60分以）：　相互观摩与评议交流积极与其他相关课程的老师相互交流、观摩，吸收有益的经验，并认真听取有关专家的意见。整改提高与不断完善在教学中要不断地教学过程存在的不足，逐渐提高和完善教学。 五 教材及教学参考书： 《新编书法教程》 4