《文学样式之诗歌》导学案.doc

《文学样式之诗歌》导学案 ——《冰心诗三首》、《泰戈尔诗二首》、《繁星》 班级： 姓名： 组别： 小组评价： 教师评价： 【课标要求】 欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 【学习目标】 诵读诗歌，积累并读准文中“半明半昧”、“霎眼”、“沐浴”等重点词语。 熟读成诵《冰心诗三首》。 3.初识文学样式——诗歌，感受诗歌的语言美。 【使用说明与学法指导】 1.朗读诗歌，充分预习：结合注脚边读边勾画生字词语，勾画批注自己喜欢的语段和诗句。 2.认真读一遍导学案，带着问题再读一遍课文，认真思考，用规范的书写独立完成导学案。 【知识链接】 作者介绍： 巴金（1904—2005），现代著名作家（小说家、散文家），杰出的语言大师，原名李尧棠，字芾甘，巴金是他的主要笔名。主要作品：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》），《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）；中篇小说《憩园》，《寒夜》；散文集《保卫和平的人们》、《友谊集》、《随想录》，散文、小说、特写集《新声集》、《赞歌集》，还有不少短篇小说、童话、杂文等。 冰心，原名谢婉莹, 生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世，福建长乐人，现代著名作家、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品有：《寄小读者》、《再寄小读者》、《三寄小读者》、《冰心小说散文集》、《冰心散文选》等。 泰戈尔（1861-----1941）印度诗人、作家、社会活动家。主要作品有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《新月集》、《沉船》等 。《吉檀迦利》 《新月集》于1913年活的诺贝尔文学奖。 预习案 读准下列加点字的读音。 涟漪（ ）（ ）?? 匿笑（ ）?? 沐浴（ ）（ ）? ?淅沥（ ）（ ）??熠熠（ ）?? 诧异（ ）?? 栖息（ ）?? 瞳仁（ ）（ ） 半明半昧（ ）????霎眼（ ）? 模糊（ ）??纳凉（ ）??摇摇欲坠（ ）????静寂（ ） 2.解释下列词语 半明半昧： 霎眼： 摇摇欲坠： 妄弃： 匿笑：涟漪：熠熠：　　诧异： 栖息： 3.诵读诗文，完成思考题： （1）概括《冰心诗三首》中每首诗歌表达的感情。 《母亲》： 《纸船》： 《嫩绿的芽儿》： 熟读《繁星》，找出文中巴金三次看繁星的感受的句子，并简单概括表达的感情。 （3）有感情地诵读《泰戈尔诗二首》，边读边想像，诗句呈现了哪些画面，请用优美的语言描绘出其中的一个画面（不少于100字）。 【我的疑问】 同学们，预习中你一定遇到了很多问题，请把它写下来，我们一起解决吧！ 《文学样式之诗歌》探究案 ——《冰心诗三首》、《泰戈尔诗二首》、《繁星》 班级： 姓名： 组别： 小组评价： 教师评价： 【学习目标】 1.有感情地朗读诗歌，积累掌握诗歌中“涟漪”、“匿笑”、“半明半昧”等重点词语。 2.学习运用联想和想像展现世间挚爱真情和写景状物的手法。 3.感受美好、纯洁的童真世界，激发阅读优美诗文的兴趣。 【探究】 几篇诗文语言优美，请选择你喜欢的句子进行赏析。（每篇诗文至少赏析2个句子） 《冰心诗三首》： 《泰戈尔诗二首》： 《繁星》： 【思维拓展】 泰戈尔笔下的孩子愿意变成一朵金色花来表达对妈妈的爱，如果你也具备了一种神奇的力量，可以去随意变化，那么你想变成什么来表达你对关爱自己人的满怀爱意呢？ 发挥你的想像，再写2个句子，赶快行动吧！ 我要变成＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 我要变成＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 《文学样式之诗歌》探究案 ——《冰心诗三首》、《泰戈尔诗二首》、《繁星》 班级： 姓名： 组别： 评价等级： 第一部分： 1．给下列加点字注音：（5分） 冰心原名 ，福建长乐人，现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，代表作有 等。（2分） 3．下面对《纸船》的赏析，不恰当的一项是（　　）（3分） A、开篇入题，诗人从自己充满天真童心的行为——折纸船写起，为抒发对母亲的深情作铺垫。 B、第二节四句，诗人直接点