七年级语文上册语文版导学案4我的第一次文学尝试.doc

　　　　4. 我的第一次文学尝试 学习目标 ?1.?理解作者热爱生活、热爱文学的天性，培养学生对文学的兴趣。 2.?了解本文叙事有详有略的写作特点以及作用。 3.通过让学生自学课文，培养学生自主学习的能力，锻炼学生无拘无束地表达思想的能力。 4.启发学生认识生活，认识社会，并尝试表现社会生活，提高学生的文字表达能力。 学法指导 自学　　讨论法　　探究法 自主学习 1.走近作者，完成资料卡片 马克?吐温是美国 　　　　　　　　　　的奠基人，世界著名的　　　　　　大师。马克?吐温的主要作品如　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　等。 2.给下列加点词语注音。 滑稽（　　） 戏谑（　　） 编辑（　　） 诽谤（　　　） 撰文（　　） 差事（　　） 猝不及防（　　） 言简意赅（　　）乳臭未干（　　） 3.解释下列词语。 滑稽： 戏谑： 　　诽谤： 　　煞费苦心： 　　猝不及防： 　　俗不可耐： 　　六神无主： 　　心血来潮： 　　言简意赅： 　　刮目相看： 　　乳臭未干： 　　微不足道： 　　趾高气扬： 　　盛气凌人： 　　大动肝火： 合作探究 探究一： 马克吐温在编报的时候，他做了哪几件事？作者详写的是哪些，略写的是哪些？为什么这样安排详略？?? ? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究二： 这期报纸产生了什么影响？ ?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究三： 作者认为自己是一个什么样的人？这在哪儿得到了体现？除这些以外，你认为作者还有哪些品质？??? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究四： 作者的语言是幽默诙谐而带有讽刺性，你能举例说明吗？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 探究五：拓展迁移 介绍马克.吐温的作品片段或展示幽默故事。 ４.我的第一次文学尝试 自主学习 1.批判现实主义文学的奠基人，短篇小说 《镀金时代》、《汤姆?索亚历险记》、《哈克贝利?费恩历险记》、《傻瓜威尔逊》、《竞选州长》、《百万英镑》、《赤道环球游记》等。2.略 3略 探究一： （三件）撰写希金斯投河的报道（详写）；撰文嘲笑两位知名人士（略写）；给一个新来的外乡人增写挖苦他的注脚（详写）。第一和第三件事都分别详写了写作原因、写作想法、写作过程和写作内容。因为这两件事相对来说比较有趣，这两次文学实践也更有创造性，最能表现“我”的“聪明伶俐”。 探究二： 展示了作者的文学才华；使这一期《汉巴尼尔周报》大大畅销；使我受到人们刮目相看，整个小镇都轰动起来。 探究三：21世纪教育网 “我认为，在当时算得上一个少见的聪明孩子。”（听到希金斯事件，就想到“这可是一个好机会”；外乡人的诗发表时，“心血来潮”，登入了一段言简意赅、措辞辛辣的脚注等。）“是一个求上进、有志气的少年。”（很认真的去办那一期报纸，“我认为把报纸办得生动活泼是我的责任”等。） 正直，有正义感——撰文嘲笑两位知名人士，因为“他们的所作所为应该指责”。嘲笑的都是些“我”认为应该受到嘲笑的人。 ? 能干——“这一期的报纸大大畅销”，“登记了从未有过的三十三个新订户，还有摆在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及卖不出去的萝卜……这些东西足够一家人食用两年。”胆大——年少却敢敢于嘲笑对立报纸的编辑，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那个外乡人；敢于面对那些被激怒的人。 有文学天赋——第一次文学尝试就编出了那样的报纸，而且语言“言简意赅，措辞辛辣”，能极富灵感地用漫画来讽刺嘲笑希金斯。 探究四： 讽刺希金斯的文章标题是带有讽刺意味的“约翰?摩尔先生