三年级上册数学教学目标.doc

三年级上册 一、学期内容目标 （一）知识技能 数与代数 内容：克、千克、吨的认识（P2-9）；两位数乘一位数（P10-20）；三位数乘一位数（P23-35）；两、三位数除以一位数（P44-57）；混合运算（P60-70）；时、分、秒的认识（P71-80）；分数的初步认识（P91-101）。 目标： 1.借助生活经验，感受并认识克、千克、吨，知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，并能进行简单的单位换算。 2.结合具体情境，进一步理解整数乘、除法的意义。掌握整十、整百数乘一位数和整十数、几百几十数除以一位数的口算方法并能正确口算。 3.会计算两、三位数乘一位数的乘法和被除数最高位够除的两、三位数除以一位数的除法。理解四则运算顺序，会计算含有两级运算的混合运算。 4.结合具体情境，选择适合的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用。 5.结合具体情境，初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。会进行同分母分数和几分之一分数大小比较。会进行简单的分数加减运算。 6.认识时、分，会读写时间，知道1时＝60分。会进行有关经过时间的简单计算。认识秒，知道1分＝60秒。 图形与几何 内容：位置与变换（P36-41）；图形的周长（P83-90）。 目标： 1.结合具体情境，认识“东北、西北、东南、西南”四个方向；能根据给定的一个方向（东、西、南或北），辨认其余七个方向；会用这些方位词描绘物体所在的方向。 2.结合实例，感知平移和旋转现象；能判断哪种现象是平移，哪种现象是旋转。能辨认简单图形平移后的图形。 3.结合具体实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 4.探索并掌握长方形、正方形的周长公式。 综合与实践 内容：变化的影子（P42-43）；变废为宝（P81-82）；智慧广场（P21-22）；智慧广场（P58-59）。 目标： 1.了解同一物体在同一地点的不同时刻，影子的长短是不同的；在同一地点，正午时刻物体的影子最短。 2.了解可以再利用的垃圾的用途和价值，认识到变废为宝的重要性。能利用有关计算、统计等知识解决实践活动中问题。 3.了解和掌握解决简单搭配问题的策略方法，能有序地思考问题。 4.结合具体问题，初步体验等量代换的思想方法，能用等量代换的思想方法解决日常生活中的简单问题。 （二）数学思考 1.经历探索两、三位数乘一位数和两、三位数（最高位够除）除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。在进行估算的过程中，初步形成估算意识。 2.在对长方形、正方形特征及周长公式的探索过程中，提高学生的观察、操作能力，发展初步的空间观念。 3.学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。 （三）问题解决 1.在具体的情境中，发现并提出能用两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数解决的问题，发展应用意识，在探索、交流计算方法的过程中，感受同一问题可以用不同的方法解决。 2.能综合运用方向、图形等知识解决问题，形成初步的创新意识和实践能力。 3.在自主探索与合作交流的过程中，解决具有一定挑战性的问题，并尝试回顾解决问题的方法，初步学会表达解决问题的大致过程和结果，有与同伴合作解决问题与梳理学习方法的体验。 （四）情感态度 1.感受到数学与日常生活的密切联系，体验学习数学的作用。 2.能积极参与数学活动，对身边与数学有关的事物有好奇心和兴趣。 3.在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，增强学习数学的信心。 4.逐步养成独立思考、合作交流、反思质疑等良好学习习惯。 二、单元质量标准 第一单元 克、千克、吨的认识 质量标准 1.结合具体的生活经验，在掂、称、想等操作活动中感受并认识质量单位克，初步建立1克的表象，积累称量的活动经验。 2.能借助迁移的思路和方法感受并认识质量单位千克，建立1千克的表象；借助生活经验和旧知认识质量单位吨，建立1吨的表象，培养推理能力，初步建立质量观念。 3.掌握千克与克、千克与吨之间的进率（1千克＝1000克，1吨＝1000千克），能进行简单的单位换算。 4.能根据实际情况，选择合适的质量单位进行交流和表达，并能合理估计一些物体的质量，逐步形成估计能力，发展估计意识。 5.挖掘生活中的教学资源，用克、千克、吨来描述生活中熟悉的一些物体的质量，加深对克、千克、吨的认识，体会数学与日常生活的密切联系，感受数学的价值，提高数学学习兴趣。 教学案例 案例1：克的认识（P2红点） 【说明】克的认识是“常见的量”的重要内容之一，是今后解决有关质量问题的基础。学生在生活中接触过克这个质量单位，但质量单位比较抽象，不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能通过掂掂、称称等操作活动来感知。 【教学建议】 1.借助生活经验初步建立1克的表