MOOC起源及其概念初探.PDF

第 18卷 第 6期 阿培广擂 电彩丈雩学报 Vo1．18 NO．6 2013年 12月 25日 JournalofHebeiRadio TV University Dec．25，2013 “M OOCs背 景 下 的开 放 大 学 课 程 建 设 ”笔 谈 MOOC起源及其概念初探 韩艳辉 国家开放大学 理解。不过，要想深入理解MOOC这个概念，可能并 一 、 引子 不那么简单。 在 2012年 10月微软亚太教育高峰会上，为了回 著名的OxfordDictionariesOnline(牛津词典在 答 “在线教育在美国的发展情况如何”的问题，微软研 线)今年8月刚刚收录了MOOC这个词，可见其与时 究院杰出科学家 AnoopGupta讲 了一个发生在美 国 俱进速度之快 (http：／／oxf0rddictionaries．com／defini— 加利福尼亚大学的故事：“一位老师因为对在线教育 tion／english／MOOC)。该词典对 MOOC的解释是 “a 投入不足结果被炒 了鱿鱼。这个例子有一些夸张，但 courseofstudymadeavailableovertheinternetwith— 是却让我们意识到在线教育的重要性。”AnoopGupta outchargeto averylargenumberofpeople：anyone 微笑着说。 whodecidesto takea DC simply logson tothe “如果我们不去追随这个潮流，很可能最后就落 websiteandsignsup”，翻译为汉语就是，MOOC是 “一 在后面，变成垃圾箱里面的学校。”卡 内基一梅隆大 种学习的课程，通过互联 网可以获取，不对大规模的 学的教授 CandaceThille在微软亚太教育高峰会上的 人群收费：任何人只要决定学习MOOC，就都可以登 发言并不是危言耸听。随着众多MOOC 出现，它们 录网站并且注册学习”。MoOC的鼻祖，著名学者 也开始挑战甚至改变传统学校及其教学模式。 StephenDownes(2013)对此大加批评，认为该定义将 随着今天云计算、社交计算、大数据、人机交互等 M0OC的用法和词源都搞错 了。他指出“anyonewho 技术的发展与普及，这些技术也为在线教育的发展提 decidestotakeaMOOC simplylogsontothewebsite 供 了广 阔的空间和可能性。Candace把新一轮在线教 andsignsup”这个例子对学习者访问网站的途径有误 育的浪潮比作 “一场技术与教育的海啸”。(魏政军， 导(学习者不用 “logon”(登录)网站，只需 “navigates” 2012)这种新一轮的“技术与教育的海啸”的代表就是 通过导航到网站，或者更简单，直接 “goes”(去)网站 近年兴起的MOOCs。 就行 了)；该定义还对学习者如何访 问MOOC有误导 (只是个别情况下才需要signup)。他进一步指出，例 如，在他们的MOOCs中，你 只需从阅读开始就可以 了；在其他的M0ocS中，你 只需从看视频开始就行 了。要求你注册，就 意味着那是一个 “c