宁永臣哈工大研究生《学位学术论文写作》第8章论文的价值创造.doc

【哈工大】【研究生课程】【人文课程】【多媒体课程】 【创建日期2016-01-13】【第二版】 学位学术论文写作 课堂教学笔记 宁永臣博士 Harbin Institute of Technology 2016.01 目录 第8章论文的价值创造 3 8.1基本概念 4 8.1.1创造 4 8.1.2发明 4 8.1.3创新 4 8.1.4方法 5 8.1.5创造性方法 5 8.1.6创造性思维方法 5 8.1.7创造性技法 5 8.1.8创造性原理 5 8.1.9创造过程 6 8.1.10四阶段过程说 6 8.2创造性思维方法 6 8.2.1纵向深入法 6 8.2.2宏观综摄法 6 8.2.3反面求索法 7 8.2.4异同转化法 7 8.2.5分合翻新法 8 8.2.6诱发想像法 8 8.2.7对应联想法 9 8.2.8直觉触发法 9 8.2.9收敛求同法 10 8.3创造性技法 10 8.3.1自由联想法 11 8.3.2设问法 11 8.3.3检核表法 12 8.3.4类比法 12 8.3.5列举法 12 8.3.6组合法 13 8.3.7分解思考法 13 8.3.8移植法 14 8.3.9灵感法 14 8.3.10捕捉机遇法 15 8.3.11形态分析法 15 8.2.12信息交合法 15 8.2.13理想天才法 16 8.2.14六面体法 16 8.4创造性原理 17 8.4.1日本等价变换理论 17 8.4.2德国变换合成法 19 8.4.3前苏联物场分析法 20 作业 21 参考文献 21 第8章论文的价值创造 本章介绍论文的价值创造。在方法论层面说明论文价值创造过程中可能涉及到的一些常用的创造性思维方法、创造性技法与创造性原理。除此之外，还介绍了创造过程的四阶段说。学习好、运用好创造性方法论既是提升写作质量的有效手段，也是置身发明创造活动的基本素质要求。本章内容可视为写作背景知识中的创造性理论。 8.1基本概念 明确下列基本概念是学好创造性方法论的前提。 8.1.1创造 是指一切具有独创性、新颖性、实用性（或无实用性）、时间性的人类活动（强调的是活动）。 8.1.2发明 是指一切具有独创性、新颖性、实用性、时间性的技术成果（强调的是成果）。 8.1.3创新 原来仅指技术领域里的一切独创性、新颖性、时间性的人类活动（强调的是活动）。现在也被其他领域所采用，如用来指知识创新等。创新实质上就是提供与以往不同的新的知识、新的概念、新的方法、新的技术、新的理论、新的产品、新的作品、新的艺术形象等。 8.1.4方法 一词起源于古希腊语，意为沿着正确的道路前进。从哲学上看来，方法是指主体按照对象的规律和主体的目的而建立起来的认识和改造对象的规则、手段、途径的总和。方法具有层次性。 8.1.5创造性方法 是指完成创造的手段和途径。一般具有一定的“理论”意义。 8.1.6创造性思维方法 是指由创造性思维及其他思维演变、转化而来的用于创造目的的思维方法。 8.1.7创造性技法 是指完成创造的技巧。技巧是指表现在某方面的巧妙的技能。技能是指掌握和运用专门技术的能力，一般指局部或环节性技巧。 8.1.8创造性原理 是指完成创造的系统的理论，指带有普遍性的、最基本的创造规律。规律即事物之间内在的本质联系。 8.1.9创造过程 是指完成创造的科学程序。 8.1.10四阶段过程说 是指一个典型的创造过程可划分为准备期、酝酿期、明朗期和验证期四个阶段。 8.2创造性思维方法 8.2.1纵向深入法 （普遍而重要） 利用已有知识、信息等，再了解各方面情况后，向“精细”方向加工的一种思维方式。用好这一方法，需要思考的典型问题是（由设问法提供一系列思考引导句）：1）是否已足够精确？2）能否再精确点？3）能否减少一点假设？4）能进一步简化吗？5）能否再改善点？6）更广泛应用行吗？7）研究的成果、结论有遗漏吗？成功案例：磨擦——滚动磨擦——滚动轴承——动压轴承——静压轴承——磁浮轴承——空气轴承——波箔轴承。 8.2.2宏观综摄法 是从高、深、远的层次，从大和全的方位（角度）出发，进行归纳、引发出来新的设想。用好这一方法，需要做好的重点工作是：1）系统、全面地构思或总结后，再去想想；2）试着从总体上找出规律；3）把现有问题（或任务），进一步抽象，再试着解决；4）能否进一步进行共性、通用性的研讨？用符号或字母代替数字后，再看看是何结论？5）整理、统计历史数据、看看有无规律。成功案例：耳针法；全息论；“大陆漂移”设想。 8.2.3反面求索法 是从已有事物、现象的相反功能状态、位置、方向、方式、顺序等方面重新思考和创新。用好这一方法，需要思考的典型问题是：1）从相反意义的词组中去寻找创造火花，是否利用了反义词？2）因果关