市场调查与预测课程标准.doc

?市场调查与预测?课 程 标 准 课程基本信息 课程代码 G00139 课程类别 B类（理论+实践） 学时/学分 72/4 适用专业 2015级市场营销 编制人 林明哲 教研室 市场营销 编制日期 2016-9-01 审定人 张媛媛 课程性质与目标 1.课程性质 本课程是专业专业课它的任务是通过本课程的学习，通过本课程的学习， 项 目 教 学 内 容 理论讲授学时 实践教学学 时 项 目 教 学 目 标 合计 项目1 市场调查方案的设计 2 2 了解市场调查方案设计的意义，熟悉市场调查方案设计的基本内容和方法，能设计一个周密的市场调查方案 4 项目2 市场调查问卷的设计 2 2 了解调查问卷在市场调研中的重要作用，熟悉调查问卷的基本结构，能动手设计一份问卷 4 项目3 抽样计划方案设计 2 2 了解抽样计划方案设计的意义，熟悉抽样计划方案设计的基本内容、步骤和方法，能够结合实际设计一个周密的抽样计划方案 4 项目 4 入户访问 2 2 理解入户访问对收集第一手资料的重要作用，熟悉入户访问的方法和技巧，能够以小组为单位开展实地入户访问，获取第一手资料 4 项目5 拦截访问 2 2 了解拦截访问对收集第一手资料的重要作用，熟悉拦截访问的方法和技巧，能够以小组为单位开展实地拦截访问，获取第一手资料 4 项目6 直接观察 2 2 了解直接观察对收集第一手资料的重要作用，熟悉直接观察的方法和技巧，能够以小组为单位开展实地直接观察，获取第一手资料 4 项目7 网上访问 2 2 了解网上访问对收集第一手资料的重要作用，熟悉网上访问的方法和技巧，能够开展网上访问，获取第一手资料 4 项目8 市场调查数据的编码与录入 2 2 了解市场调查资料整理的含义、步骤与内容，熟悉市场调查资料整理的基本方法，能针对调查获取的信息资料进行编码与录入 4 项目9 描述性统计分析 3 3 了解市场调查资料分析的含义与内容，理解非数量资料与数量资料的特征，熟悉定性分析方法与定量分析方法中的描述性统计分析方法，能针对调查获取的信息资料进行整理与分析 6 项目10 推断性统计分析。 3 3 了解市场调查资料推断分析的含义、步骤、方法与内容，理解总体参数估计的基本方法，熟悉假设检验的基本方法，能针对调查获取的信息资料进行推断统计分析 6 项目11 长期趋势预测法 2 2 能结合具体情况，运用长期趋势预测法分析某一产品未来市场需求的变化趋势，通过预测分析，能较为准确的分析未来市场需求的变化，熟悉消费者需求的变化 4 项目12 季节变动预测法 2 2 熟悉季节变动预测法的相关知识，掌握季节变动预测法的应用，能够结合实际，制订季节变动预测法的实施方案，并完成预测报告 4 项目13 回归分析预测法 2 2 熟悉回归分析预测法的相关知识，掌握回归分析预测法的应用，能够结合实际，制订回归分析预测法的实施方案，并完成预测报告 4 项目14 定性预测法 2 2 熟悉定性预测法的相关知识，掌握定性预测法的应用，能够结合实际，制订定性预测法的实施方案，并完成预测报告 4 项目15 撰写市场调查报告和作口头调查报告 2 2 明确撰写市场调查报告的意义，熟悉市场调查报告的基本结构和撰写市场调查报告的技巧，能够结合实际，撰写一份高质量的市场调查报告和进行市场调查口头汇报 4 项目16 市场需求量调查、消费者购买行为调查、新产品开发调查、广告效果调查。 2 2 熟悉市场调查总体方案的设计，能对市场需求量、消费者购买行为、新产品开发、广告效果等进行实际调查应用 4 总计 ? 18 18 36 课程实施建议 1.教学方法 采用先进的教学手段、多媒体教学技术。通过情景模拟、录像图片等加强学生感性认识。具体的有项目教学法、情景模拟教学法、课堂讨论法、案例引导法。 总的来说，课堂教学尽量结合项目任务开展模拟教学。坚持案例启发式教学，让学生动手做的融“教、学、做”为一体的教学方法。教学过程力求目的明确，前后连贯，以任务驱动、项目为导向，把学、做和用有机统一起来。 学习方法 主要是采取让学生分组自主学习、互相讨论、角色扮演的学习方法。 教材编写选用建议 本课程选用的教材是湖南师范大学出版社出版的吴媛媛等主编的《市场调查与预测》，是校企合作优秀教材。该教材以强化实践操作能力、突出应用特色为理念，理论讲授始终强调应用性。以培养学生的实践能力和创新精神为核心，本书以市场调查与预测基本业务流程为主线，内容涉市场信息的收集、整理、加工、分析、应用等知识，构成符合培养高职电子商务、橱柜应用型人才所需要的市场信息调查与预测的知识和能力培养体系，是一本较好的 《市场调