新民小学“实施中华传统美德教育”校本课程开发计划.doc

新民小学“实施中华传统美德教育”校本课程 开发计划 收到沙河学区《关于素质教育综合改革工作有关事宜的通知》后，我们认真学习了《临泽县素质教育综合改革实施方案（征求意见稿）》，结合我校实际，我们确定在我校探索实施中华传统美德教育。这是与我们沙河学区校本课程建设紧密结合的的一项探索，可以作为学区校本课程建设一项补充内容，在学区的领导下开展工作，以保证工作的实效性。 主讲教师：魏峰 金贵凤 教学材料：《沙河学区乡土教材》1—3册、《三字经》、《弟子规》、《中华传统美德教育系列丛书》，及中国现当代名人故事。 课程类型：综合类 授课对象：1-6年级学生 具体计划： 一、认真用好沙河学区已经开发出来的校本课程 我们学区已开发出来的校本课程有民俗校本课程、人文历史校本课程、社会经济校本课程等，这些课程之中包含的内容很丰富，把临泽的地方特色资源作为教育内容，使学生能更好地认识家乡，热爱家乡，传承家乡文化，提高学生综合素养，这是中华传统美德教育重要补充。关于此项课题的目的、意义、内容框架及实施的具体方法详见学区下发的“实施方案”，我们将会认真组织实施。 二、抓好“三项教育”，开发中华传统美德教育的资源 中华民族具有源远流长、博大精深的文化遗产，其中有许多优良的传统美德是极为丰富的思想宝库，其精华能够绵延数千年而不衰，成为中华民族的凝聚力所在，至今仍然显示出旺盛的生命力和积极的现实作用。我们现在所提倡的热爱祖国、勤奋节俭、尊师重教、团结友爱、尊老爱幼、礼貌待人、诚实守信、见义勇为、严已宽人、先人后已、勤学不倦等优良传统美德，都可以从我国浩如烟海的思想宝库中找到其渊源。 1、爱国主义教育 爱国历来都是传统美德的重要内容，它是人类社会最基本的感情基础和道德规范。中华民族是一个有着悠久爱国传统的民族，谱写了无数爱国主义的颂歌，在当代中国，爱国主义是鼓舞全国人民实现民族振兴的强大动力，伟大的时代需要伟大的精神。青少年是祖国的未来和希望，培养他们的爱国主义精神，提高他们的爱国主义觉悟是建设以共产主义思想为核心的社会主义精神文明的一项重要任务。因此，对学生进行爱国主义教育可以帮助他们了解祖国的过去，认识祖国的现在，展望祖国的未来，以此激励学生珍重中华民族的光辉历史，相信中华民族将永远屹立于世界民族之林。青少年是祖国的未来，因此，更要把爱国主义教育贯穿于青少年成长的全过程，从小就培养学生要热爱祖国的大好河山、悠久历史和灿烂文化，热爱社会主义祖国，热爱勤劳勇敢的中国人民，增强民族自尊心和自豪感。 2、勤俭教育。 俗话说“勤以立志，俭可美德”，勤劳节约是中华民族最基本、最突出的传统美德。勤劳节约、艰苦奋斗并不是一种模式化的生活方式，它是一种人生态度、价值取向和价值观念。而如今的小学生，可谓衣来伸手，饭来张口，生活在“温室”中的学生享乐主义、利己主义思想严重，重享乐、轻劳动，早把节约二字忘得一干二净，因此，我们应当时时处处对学生进行勤劳节俭的传统美德教育。如充分利用班会、队会以及品德课的学习，对学生进行不乱花钱，爱惜粮食，不挑吃穿的传统美德教育，继承和发扬中华民族优良的传统美德。使青少年懂得，勤俭不仅是实现现代化不可缺少的精神动力，也应作为人们各种适度而科学的经济行为和生活方式。 3、礼仪道德教育 中国是“礼仪之邦”，礼仪是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的现实反映。对学生来说，礼仪反映着这个学生的思想、道德和文化教育程度，也是为了提高中华民族素质，使学生懂得怎样做人，做一个怎样的人。为此，我校把“礼仪道德”教育作为特色办学项目，使学生通过自身参与，充分认识、掌握校园、家庭和公共场所的礼仪基本知识，摒弃陋习，逐步养成个人良好的行为习惯，树立正确的道德观念，以促进自身行为道德素养的全面提高。结合我校实际，主要从培养学生尊重老师、孝敬父母的优良品质和培养学生团结友爱，乐于助人的高尚情操这两方面做起。 三、优化中华传统美德教育的途径 1、校内教育和校外教育相结合。 利用晨会、周会的时间，让学生学习美德要求，提高认识。其次在学科教学中渗透对小学生进行高尚的道德品质和优良的心理素质的培养。如：语文课的教学可在品词析句、理解重点段落、总结课文、情感朗读等语言的训练中自然地渗透，起到潜移默化的影响。再次通过综合活动把同一学科中或不同学科间的相关知识加以归类、组合、穿插，编织成一个相对独立的整体。此外丰富多彩的班队活动更是美德教育的重要途径。同时，坚持“走出去与请进来”相结合，充分利用校外德育基地的优势，达到校内与校外结合，实现优势互补，联动教育的效果。组织学生观看爱国主义影片，听校外辅导员讲家乡的名人故事，让学生在一次次活动中接受革命传统的洗礼，养成勤俭节约的好习惯，树立文明礼貌的优良风范。 2、常规教育与典型教育相结合。 在中华传统美德教育中我们始终坚持以点