浙江省杭州市2016年高考生物质量检测命题比赛6.doc

2016年高考模拟试卷生物卷 题型 题号 知识内容 要求 单项选择 1 特异性免疫 II 2 细胞周期、细胞的有丝分裂 I、 II 3 植物激素的应用 II 4 神经冲动的产生、传导与传递、 大脑皮层的功能 II 、I 5 种群的增长方式、种群的数量波动和调节、群落的结构、群落的演替 II、I 6 遗传 II 非选择题 30 光合作用 II 31 实验设计与结果分析 II 32 遗传与育种 II 试题编制思路和依据 2015年浙江省高考理综生物试题以促进教育全面协调可持续发展为原则，并结合浙江省的教学实际进行命制，体现了既有利于高校选拔人才，又有利于助推浙江省课程深化改革。与之前不同的是，首次把选修三《生物科技专题》理综生物试题部分剔除，了模块，就导致的高考试题以往了较大的必修的分值都有增加，知识的排布也有很大的变动群落2016年高考模拟试卷卷 一、选择题（本题共六小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 【】本题考查免疫和，难度中等。【】此题考查分裂，属于识记理解层面，难度 A．生长素促进植物生长的原理是促进细胞的伸长生长 B．植物体内赤霉素是通过生长素而促进细胞生长 C．植物体内赤霉素含量的改变会影响生长素含量的变化 D．生长素和乙烯对细胞生长表现为拮抗作用 【】本题考查了植物激素的调节，意在考查考生分析图解的能力；能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理，能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订的能力，难度 【】本题考查了神经调节的相关内容，意在考查学生的理解和识图能力，试题难度中等【】本题考查演替、等知识，要求考生识记演替、 A．遗传系谱图中至少有8人携带A基因 B．遗传系谱图中至少有7个人含有a基因 C．两个地中海贫血症患者结婚，后代发病率最低为1/2 D．7与8婚配，后代不患地中海贫血症的可能性为5/6 【】本题考查基因的分离定律的实质及其应用、人类遗传病等相关知识，意在考查学生对已学知识的理解程度和分析问题的能力 30、（14分）（根据2016年温州一模卷改编）图1是水稻叶肉细胞中光合作用的部分过程示意图。图2是某科研小组对大田中的水稻进行光合速率日变化研究的部分结果。请据图回答下列问题： （1）图1中，离开卡尔文循环的丙糖磷酸在叶绿体内除了合成淀粉外，还可合成 。 （2）卡尔文循环过程有特定的调控机制，主要是通过调节酶的 和含量实现。据研究，夜间卡尔文循环停止后，叶肉细胞仍有蔗糖运出，其来源最可能是 。 （3）已知图2中9:00与15:00光照强度相同，但15:00的光合速率要低很多，据图2分析，其原因之一可能是 未能恢复到上午的状态。17:00后光合速率急剧下降，主要是由于图1所示的[B] 作用减弱，导致卡尔文循环减慢，这种调节属于 。 （4）干旱环境影响作物的光合作用，原因之一是细胞失水导致叶片中的 增加，以致气孔大部分关闭，从而减少二氧化碳的吸收。 【】本题以生理过程示意图和坐标曲线图为载体，主要考查光合作用的过程、影响光合作用的因素以及光合作用和细胞呼吸间的关系 31、（改编）（12分）用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告。 组别?耗氧量(×103mL)心得安肾上腺素注：“+”表示添加药剂，“-”表示未添加药剂 实验目的：探究材料用具：小鼠20只，注射器，检测耗氧量装置(如下图)，肾上腺素溶液和心得安溶液(用生理盐水配制)，生理盐水，蒸馏水等。 方法步骤： _ _，每组小鼠按上表所示注射药剂，其中A组注射生理盐水。 将每只小鼠分别放入装置中，开始时大烧杯内外的液面等高。装置放在相同环境中，10分钟后记录大烧杯内液面上升高度，__。 结果分析： 为方便比较上表中各组数值，请将上述表格中的数据转换成。 ②除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是用于，从而使测得的数值更精确。 【】本题属于信息题，要求学生能分析获取信息，并能结合所学知识神经、体液调节在维持稳态中的作用解释问题具有拮抗作用的激素还有胰岛素和胰高血糖素．具有协同作用的激素有：甲状腺激素和肾上腺激素，肾上腺激素和胰高血糖素，甲状腺激素和生长激素等【】本题考查基因分离定律的实质及应用、基因自由组合定律的实质及应用、育种，要求考生掌握基因的分离定律及自由组合定律，能根据题干信息“已知宽叶（A）对窄叶