第三章相互作用(复习专题练习).doc

第三章 相互作用（复习专题练习） 一、受力分析 【问题情境】如右图所示，一物体在粗糙水平地面上受斜向上的恒定拉力F作用而做匀速直线运动，则下列说法正确的是(　　) A．物体可能只受两个力作用B．物体可能受三个力作用 C．物体可能不受摩擦力作用D．物体一定受四个力 【针对训练2】如图所示,水平桌面上叠放的A、B两个物体,在水平方向力F1和F2的作用下,以共同的速度v一起向右匀速运动,书籍F1=5N,F2=3N,那么物体B的上下表面所受摩擦力的大小分别为:A.5N；2N ???B.3N；0N C.0N；2N??? D.5N；8N 二、弹力、摩擦力 【问题情境】如图所示，水平传送带上放一物块，当传送带向右以速度v匀速传动时，物体在轻弹簧水平拉力的作用下处于静止状态，此时弹簧的伸长量为△x；现令传送带向右的速度增加到2v时，弹簧的伸长量为△x′．则关于弹簧前、后的伸长量，下列说法中正确的是（　　）A．弹簧伸长量将减小，即x′＜xB．弹簧伸长量将增加，即x′＞xC．弹簧伸长量在传送带向右加速时将有所变化，最终x′=△xD．弹簧伸长量在整个过程中始终保持不变，即始终x′=△x 【针对训练1】如图所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置．今用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为（　　）A．kxB．kx+GC．G-kxD．以上都不对 【针对训练2】木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25；夹在A、B中间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=1N的水平拉力作用在木块B上，如图所示。则力F作用后A．木块A所受摩擦力大小是12.5 N B．木块A所受摩擦力大小是11.5 N C．木块B所受摩擦力大小是9 N D．木块B所受摩擦力大小是7 N 如图所示，AB是半圆的直径，O为圆心，P点是圆上的一点，在P点作用了三个共点力F1、F2、F3．若F2的大小已知，则这三个力的合力为（ 　　）A．F2B．2F2C．3F2D．4F2 【针对训练1】设有五个力同时作用于质点P，它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和三条对角线，如图所示，这五个力中的最小力的大小为F，则这五个力的合力等于（　　 ）A．3FB．4FC．5FD．6F 【针对训练2】在如图中两个体重相同的小孩静止坐在秋千上，两秋千的绳子是一样的．下面的叙述正确的是（　　）A．甲中绳子容易断B．乙中绳子容易断C．甲、乙中绳子一样容易断D．不确定 四、杆模型 【问题情境】如图所示，一重为10 N的球固定在支杆AB的上端，今用一段绳子水平拉球，使杆发生弯曲，已知绳的拉力为7.5N，则AB杆对球的作用力A.大小为7.5 N B.大小为10N C.方向与水平方向成53°角斜向右下方 D.方向与水平方向成53°角斜向左上方 图甲 图乙 【针对训练1】如图所示，一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上，杆的另一端固定一个重量是2N的小球，小球处于静止状态时，弹性杆对小球的弹力A．大小为2N，方向平行于斜面向上 B．大小为1N，方向平行于斜面向上 C．大小为2N，方向垂直于斜面向上 D．大小为2N，方向竖直向上如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为（　　）A． C. 1：2 D. 2：1 【针对训练1】如图所示，一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢爬行，若葡萄枝的倾角为α，则葡萄枝对重为G的蜗牛的作用力大小为（　 　） A．GsinαB．GcosαC．小于GD．G 【针对训练2】如图所示，重80N的物体A放在倾角为30°的光滑斜面上，原长为10cm、劲度系数为1000N/m的弹簧，其一端固定在斜面底端，另一端与物体A连接．现用一沿斜面向上的外力拉物体使其缓慢上移，当弹簧长度变为8cm时拉力F为（　　）A．10NB．15NC．20ND．40N 六、图解法分析动态平衡 【问题情境】如图甲三段不可伸长的细绳OA、OB、OC能承受的最大拉力相同，它们共同悬挂一重物，如图所示，其中OB是水平的，A端、B端固定．若逐渐增加C端所挂物体的质量，则最先断的绳（　　）A．必定是OAB．必定是OBC．必定是OCD．可能是OB，也可能是OC ← 甲 ← 乙 ←丙 【针对训练1】如图所示，用绳索将重球挂在墙上，不考虑墙的摩擦。如果把绳的长度增大一些，则球对绳的拉力F1和球对墙的压力F2的大小变化情况是A．拉力F1增大，压力F2减小B．拉力F1减小，