第三章相互作用知识梳理和练习.doc

第三章　相互作用 1　重力　基本相互作用 知识点一　对力的概念的理解 ．下面关于力的说法中正确的是(　　) A．力的作用离不开施力物体，但可以没有受力物体，如拳击运动员一拳出去却没打着对方，此时只有施力物体而没有受力物体 B．只有直接接触的物体之间才可能有力的作用 C．力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体总是成对出现 D．没有施力物体和受力物体，力照样可以存在 (多选)关于力的概念，下列说法中正确的是(　　) A．力的作用效果是使物体发生形变或改变物体的运动状态 B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体 C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同 D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质的力知识点二　力的图示与示意图 ．足球运动员已将足球踢向空中，如图所示，下列描述足球在向斜上方飞行过程中某时刻的受力图中，正确的是(G为重力，F为脚对球的作用力，F阻为阻力)(　　) 4．关于如图所示的两个力F1和F2，下列说法正确的是(　　) A．F1＝F2，因为表示两个力的线段一样长 B．F1F2，因为表示F1的标度大 C．F1F2，因为F1只有两个标度的长度，而F2具有三个标度的长度 D．无法比较，因为两个力的标度的大小未知 知识点三　对重力、重心的理解 ．关于重力，下列说法中正确的是(　　) A．物体受到的重力大小和方向与物体的运动状态无关 B．抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向在改变 C．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大 D．物体所受的重力作用于重心处，物体的其他部分不受重力作用 ．跳高运动员分别采用如图所示的跨越式、剑式和背越式过杆姿势过杆，重心最接近甚至低于横杆的是(　　) A．跨越式 B．剑式C．背越式 D．以上均不正确 2　弹力 知识点一　对弹力的理解 ．足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱．图为四种与足球有关的情景．下列说法正确的是(　　 ) A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它所受的重力 B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C．丙图中，踩在脚下且静止在水平草地上的足球可能受到3个力的作用 D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于足球发生了形变 ．如图所示，两只同样的弹簧测力计每只重0.1 N，下端的挂钩重力忽略不计，甲“正挂”，乙“倒挂”，在乙的下方挂上重0.2 N的砝码，则甲、乙弹簧测力计的读数分别为 (　　) A．0.2 N，0.3 N　　　　　B．0.3 N，0.2 N C．0.3 N，0.3 N D．0.4 N，0.3 N ．(多选)关于弹力的方向，下列说法中正确的是(　　) A．放在水平桌面上的物体所受弹力的方向是竖直向上 B．放在斜面上的物体所受斜面的弹力的方向是竖直向上 C．将物体用绳吊在天花板上，绳所受物体的弹力方向是竖直向上 D．物体间相互挤压时，弹力的方向垂直接触面指向受力物体 知识点二　弹力的判断 ．如图所示，一小球用两根轻绳悬挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直，则小球所受的作用力有 (　　) A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 知识点三　探究弹力与弹簧伸长量的关系 ．在“探究弹力与弹簧伸长量的关系”的实验中，某实验小组将不同数量的钩码分别挂在竖直弹簧下端，进行测量，根据实验所测数据，利用描点法作出了所挂钩码所受的重力G与弹簧总长L的关系图像，如图所示，根据图像回答以下问题：(1)弹簧的原长为________； (2)弹簧的劲度系数为________； (3)分析图像，总结出弹簧弹力F与弹簧总长L之间的关系式为____________． ．(多选)如图甲所示，一根弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连，当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时，在电脑上得到了弹簧的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像(如图乙)．则下列判断正确的是(　　) A．弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比 B．弹力的增加量与对应的弹簧长度增加量成正比 C．该弹簧的劲度系数是200 N/m D．该弹簧受到反向压力时，劲度系数不变 ．(多选)在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中，以下说法正确的是(　　) A．弹簧被拉伸时，不能超出它的弹性限度 B．用悬挂钩码的方法给弹簧施加拉力，应保证弹簧位于竖直位置且处于平衡状态 C．用直尺测得弹簧的长度即为弹簧的伸长量 D．用几个不同的弹簧，分别测出几组拉力与伸长量，得出的拉力与弹簧的伸长量之比相等 知识点四　胡克定律的应用 ．(多选)关于胡克定律，下列说法正确的是(　　) A．由F＝kx可知，在弹性限度内弹力F的大小与弹簧的形变量x成正比 B．由k＝可知，劲度系数k与弹力F成正比，与弹簧的形变量成反比