线性图表解题专题训练.doc

1.题型解读 坐标曲线是借助数值变量函数关系来分析生命活动规律的一种方法，通过曲线的变化趋势和意义，揭示出生物体结构功能、生理代谢、生物与环境的相互作用的关系等方面的本质特性。 2.解题方法 (1)识标：认识坐标图中横纵坐标的含义，理解二者之间的关系，准确联系教材相应的知识点，是解题的前提。 (2)明点：明确曲线中特殊点的含义，包括起点、终点、顶点、转折点、交叉点等，是解题的基础。 (3)析线：分析曲线的走向和变化趋势，揭示曲线变化的原因和含义，全面解读曲线展示的变化过程，是解题的关键。析线的重点是发现纵坐标与横坐标之间的关系，如果是多条曲线的坐标图，首先要分别揭示其变化规律，然后找出彼此之间的联系和区别，进而分析多条曲线之间差异产生的原因。最后在正确理解的基础上作出全面的解答。 依据图①～④分析，下列说法正确的是（ ） 某校生物兴趣小组的同学在玻璃温室里 进行植物栽培实验，并在一晴天对室内 空气中的CO2浓度进行了24小时测定， 下列曲线能正确表示测定结果的是( ) 2.为了解茶树的生长规律，某科研机构选择了乌牛早、浙农117号和龙井43号三种均生长了一年的盆栽茶树进行光合作用的研究。实验在二氧化碳浓度保持恒定、水分适宜的同一温室内进行，并用科学仪器测出三个茶树品种的单位叶面积内有机物的积累量，实验结果如图甲所示，同时记录温室内的温度，如图乙所示。请分析回答： 3.如图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空： 1.表格题主要的类型 (1)通过表格用文字描述生物特征、实验步骤方法或生命实验现象。 (2)通过表格数据说明实验结果、生理变化过程等。 (3)通过表格与坐标曲线图或柱形图相结合，考查对数据的处理和分析能力。 2.解题方法：解题关键在于从表格中获取有用的信息，重点做好三方面的审题。 (1)审标题：标题对答题起到提示、导向作用。把握住标题，就圈定了答题的范围，明确了解题方向。 (2)审表格：表格及数据是得出结论或反映问题的主要依据。要特别重视数据的变化。对图表中的数据进行横向与纵向的比较，找出其中的隐含条件，获取回答问题所需的材料。 (3)审要求：根据题目要求提供的“信息”，带着“问题”审读表格内容，能更准确地把握表格内容和问题间的因果联系，结合所学知识点，进行知识迁移、综合分析，实现数据和问题的转换。最后根据要求组织语言，有的放矢，规范答题。 分析下表，该患者的肾脏可能发生病变的结构是 A.肾小球 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾髓质 以下为某地区中小学生2001年与2009年近视率调查分析表： 2、人与人之间在高矮、胖瘦、单双眼皮等性状上存在差异。某生物兴趣小组的同学开展研究性学习，在社区内对居民眼皮的性状进行了调查，其结果如表所示。 请分析回答： (1)单、双眼皮的性状由基因控制，基因是具有特定遗传效应的_______片段。 (2)单眼皮和双眼皮是人类同一性状的不同表现类型，这在遗传学上称为________。 (3)如果显性基因用D表示，隐性基因用d表示。在第②组别中，某一家庭生了一个单眼皮的孩子，则双亲的基因组成是___________。 A.DD×dd B.Dd×Dd C.dd×dd D.Dd×dd (4)假如第①组别某一家庭的母亲，通过手术变成双眼皮，她的双眼皮性状不能遗传给后代，其原因是她体内的遗传物质__________改变。 1.题型解读 结构模式图或过程示意图是用来直观呈现生物体的形态结构、生理过程以及实验流程等的载体，可以描述生命活动的规律或者生理过程的变化等动态过程，主要考查辨认生物图的能力、观察分析能力、绘图技能以及对基础知识的理解和掌握程度。 2.解题方法 (1)识图：明确图的名称，识别结构图中各部分的名称，或者过程图中各生理阶段的特点和变化等。 (2)释图：结合基础知识，根据对题意的理解，对结构图和过程图作出解释，或给尚未绘完的各种生物图填绘出该图缺少的部分，按照由局部到整体的思路把握图中提供的信息。 (3)作答：结构图和示意图的试题多以填空或简答的形式出现，在识图和理解的基础上，严格按照试题要求来作答，要注意答题语言的科学性和规范性。 下列对于图示的有关叙述中，错误的是( ) 1、如图为人体某处的血管结构和血流方向示意图，下列叙述中正确的是 2、如图是反射弧示意图，请据图回答： A.图①表示血液流经人体组织细胞氧气含量变化 B.图②曲线A→B段表示肺完成一次吸气过程 C.图③B点显示此时某绿色植物没有进行光合作用和呼吸作用 D.图④曲线表示某人的呼吸频率是20次／分钟 (1)由图甲可知，三个茶树品种的单位叶