《利用現代教育技术优化学科教学的实践研究》课题..doc

《利用现代教育技术优化学科教学的实践研究》课题中期检查自评报告2001年，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”教育信息化是指在教育与教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，培养适应信息社会需求的人才，以推动教育现代化的进程。 近年来，我校的办学规模不断扩大。面对新的形势，如何能在做大中做强，在生存中发展，是我们每个中必须思考的问题。学校要发展，质量要提升，教育教学必须要创新。学校在的基础上，进一步提出了 的办学理念，积极探索 1 实验研究的组织 1.1 领导意识 1.1.1 重视程度校长，1983年毕业于徐州师范大学，2002年华东师大教育管理研究生课程班结业。历任学校教师、政教处主任、副校长、校长兼党支部书记等职，是中国教育学会会员。自参加工作二十多年来，他兢兢业业，潜心钻研学校教育教学管理工作，将自己的青春年华、心血和汗水抛洒在松陵高级中学这片炽热的土地上，凭着他对教育事业的一腔挚爱和执着追求，走出了一条学校管理的成功之路。(具体见附件1：课题组成员表) 1.1.2 鼓励政策1.2 机构组成1.2.1 人员结构课题组由学校领导班子主抓教学管理的名成员和名教师组成。 性别 专业职称 研究专长 职务 沈华 男 中学高级 教学管理 校长 沈林江 男 中学高级 教学管理 副校长 沈建中 男 中学一级 高中政治 教科主任 王惠芳 女 中学一级 高中信息技术 信息组组长 薛晟 男 中学二级 高中信息技术 团委书记 彭庾鸿 女 中学二级 高中信息技术 信息技术教师 胡鹏 男 中学一级 高中语文 教科人员 许琴娟 女 中学一级 高中语文 语文教师 金晔 男 中学二级 高中数学 数学教师 赵静 女 中学一级 高中英语 英语教师 周菊英 女 中学高级 高中生物 生物教师 王昌栋 男 中学二级 高中历史 历史老师 张亮 男 中学二级 高中化学 教务人员 吴伟 男 中学二级 高中物理 物理老师 陈莉妮 女 中学一级 高中地理 地理老师 李正华 男 中学一级 高中美术 美术组组长 黄美琴 女 中学一级 高中体育 体育老师 1.2.2 专人负责1.2.3 学科教师1.2.4 专业人员1.3 工作安排 1.3.1列入程1.3.2协调一致 姓 名 责 任 分 工 组长 沈 华 总课题负责、课题研究指导 中 心 组 成 员 陆 勤 总课题协助、理论学习 何连群 学科课题管理、课堂教学管理 沈建中 德育课题管理 周菊英、胡鹏、丁玲 分管各子课题的设计和实施管理 1.3.3执行计划(2007年3月-2007年6月) l．申报课题，请求国家级现代教育技术实验学校领导小组办公室组织课题研究专家委员会评估、立项和审批。 2．实验教师学习有关理论，转变观念，提高理论水平。 3．制订课题研究方案，召开研讨会，对课题方案进行修改。 4．成立课题学科研究小组，各小组拟定课题研究计划。 5．培训实验教师，组织教师学习理论、课题方案。 第二阶段：实施阶段(2007年7月-2010年2月) 1.召开课题研究开题会。 2．向总课题组递交课题实施方案 3.根据课题研究方案，启动课题研究。 4．学校加快硬件的建设，为实验做好硬件准备。 5.及时收集研究信息，不断完善操作过程。 6.定期召开研讨会，总结交流经验，撰写阶段性实验报告。 1.3.4档案管理2 实验研究的实施 2.1 实验研究的准备2.1.1 实验研究方案2.1.2 教师培训2.1.3 课题指导2.1.4 课题实施方案2.2 实验研究的过程 2.2.1 学习研讨2.2.2 变量控制2.2.3 检查总结2.2.4 公开课2.3 实验研究的总结2.3.1 研究报告2.3.2 统计处理3 实验研究的效果 3.1 学生的提高3.1.1 学习成绩3.1.2 能力培养3.1.3 学习态度3.2 教师的提高 3.2.1 教学观念3.2.2 教育理论3.2.3 教学设计 3.2.4 信息素养3.3 学校工作的改善 3.3.1 教学研究课堂有效教学策略3.3.2 整体效果3.4 阶段性成果 3.4.1 整合案例3.4.2 教学媒体资源开发3.4.3 教学论文4 存在的问题和不足 4.1 存在的问题4.2 解决的措施5 附加条件 5.1教学环境改善。 学校已建立校内闭路电视系统，使用频率高，中午有半小时校园之声节目，周日下午开放闭路电视系统。 普通教室配有电视机、录音机、投影仪、广播系统，设备完好，使用频