《品德与社会》（粤教版）四年级上册第一单元 消费智.PDF

课程教学 I案例选登 你有什么发现? 【学情分析 】 生：政策不是一成不变的! 四年级学生已经具有基本购物能力 ，在 日常生活中会 生：虽然存在着一些问题 ，但计划 进行一些简单的消费行为，但消费意识还很浅显。他们对 生育政策也是做出贡献的。 日常商品中存在的 “消费陷阱”了解不多，缺乏辨别商品 师 (小结)：任何一种政策，任何 真伪和保护消费者权益的能力，往往成为假冒伪劣产品所 一 种法律我们都要辩证地看待。计划生 坑害的对象。另外，这个年龄段的学生容易受广告宣传、 育政策实行这么多年以来，为我 国、为 商品包装等的诱惑，盲 目购买、冲动消费的行为较多。因 全人类做 出了不可磨灭的贡献。但现实 此，他们不但需要学会辨别商品真假，正确认识广告，还 执行 中也存在着很 多问题。lfl前，政府 要知道自己作为消费者的权利，学会维权。 也关注到其两面性．所 以，计划生育政 【教学目标】 策这几十年以来一直都在不断改进。 1．知道广告是宣传产品的一种手段，正确认识广告 在此过程 中，学生学习方式发生 对人们消费心理的影响，形成健康的消费观。 了很大的转变 。围绕问题 ，学生利用 2．具有初步识别假冒伪劣商品的能力，养成良好的 IPAD平板 电脑 自行搜集解决问题的材 消费习惯。 料 ，自主分析 ，合作交流 ，达成共识 ， 3．具有初步的消费者 自我保护意识，学会运用合法 整个过程培养的是学生基于问题解决的 途径保护 自己的消费权益。 资料收集、处理、分析能力。最为关键 【教学重点】 的是，在老师的指引下，学生学会用辩 学会辨别真假商品，正确认识广告宣传，了解维权的 证的态度去看问题 ，用发展的眼光看问 方法和途径。 题，这是现代公民所必备的一种基本参 【教学难点】 与技能。 学会从质量上辨别商品真假，了解维权的方法和途 当然 ，IPAD的使用对学生的操 径 。 作、判断、总结等各方面能力都有较高 【设计思路】 要求 。另外 ，由于学生所查找信息的不 为了更贴近学生的生活实际，凸显品德教育的趣味 可预知性，也给教师的课堂引导提出了 性、生活性，本课教学设计以 “真货假货”为切入点，通 更高的要求。 过 “火眼金睛” “购物欢乐行” “退鞋你会吗”三个活 前苏联教育家巴班斯基 曾倡导 ： 动，引导学生在小组合作中自主探究：如何根据商品的标 在“一定的条件下，要取得最大可能的 识辨别真伪；如何抵制不良广告宣传的诱惑理智消费；当 教育成果 ，而师生又花最少必须的时 消费权益受到侵害的时候，如何依法维权 。通过这些活 问。”平板电脑的介入在一定程度上实 动，帮助学生提升理智消费意识和维权意识，学会做一个 现了这种期望 。借助强大的网络资源， 聪明的消费者。 IPAD为学生的学习营造了更广阔多元 【课前准备 】 的空问，在促进各种资源有效整合的同 学生：收集商品包装盒，收集发生在身边的有关假 冒 时，也激发了学生参与课堂的