《壯丽的祖国山河》主题单元教学实施方案.doc

《壮丽的祖国山河》主题单元教学实施方案 主题单元名称 《壮丽的祖国山河》 作者姓名 张文静 学科 小学语文 学生年级 、班级 三年级1班 学生人数 21 专题1：古诗两首 实施前 教学坏境 常规教室 学生准备 字典和词典，以前学的李白和苏轼的诗，平时搜集的描写祖国美丽山河的诗 学生知识技能要求 能利用字典和词典解决本课中的生字词，熟读古诗并有感情的诵读，能联系注释大致了解古诗描写的内容和诗意 教师准备 准备课本读本，打印本课导学案A4纸22张分发给五个小组长，搜集并印发李白和苏轼的一部分资料，总结作者写法，搜集一两首描景的诗 评价要求 提供本课的评价量规 实施中 情境导入 教师发问，引发学生思考以前学过的李白和苏轼的诗有哪些，学过描景的诗有哪些，看看古人眼中的祖国是什么样子的 检查预习 简单提问一下学生预习情况，按导学案安排的提问 小组学习，读懂古诗内容，分析诗意，体会感情 分组学习，小组长负责，在小组内合作学习，按照导学案安排的学习内容顺序依次完成任务，教师巡回指导 全班交流，互相质疑对抗，讨论本课学习任务的完成情况 各小组展示本小组的学习成果，小组之间互相质疑对抗，充分讨论，最后达成一致，完成本课的学习任务。 任务：能感情诵读古诗，了解内容，理解诗意，体会作者的思想感情，认识古人是如何描写心中的美丽的祖国的，增强热爱祖国的感情。小组竞赛朗读古诗，要读出诗人的气概 查询资料展示 各小组展示本组搜集的赞美祖国山河壮丽的古诗，展示李白和苏轼的诗词，互相评阅，加深对本课内容的理解 完成当堂检测题 学生独立做检测题，小组内订正，不能统一的在全班交流，完成本课目标 实施后 谈收获 各人谈自己在本课中的收获，包括在理解古诗内容、体会作者情感、了解古诗诗意、赞美祖国方面和作者写作方面以及在小组中学习和全班交流中的情况等 师生互评 利用本课评价量规评定本课学习情况 专题2：富饶的西沙群岛 实施前 教学环境 常规教室 学生准备 字典和词典，搜集的有关西沙群岛的资料 学生知识技能要求 自学生字词，会联系上下文理解词语意思，能熟练朗读课文，大致了解课文内容，初步体会作者思想感情 教师准备 准备课本读本，打印本课导学案A4纸22张分发给五个小组长，搜集并引发有关西沙群岛的资料，总结作者写法， 评价要求 评价量表，评价量规 实施中 激情导入 教师由上一专题引入，在古人眼中祖国山河是那么的美丽，那在今人眼中我们的祖国又是什么样子的呢？引入课题 检查预习 简单提问一下学生预习情况，按导学案安排的提问 小组学习，读懂课文内容，体会作者思想感情 分组学习，小组长负责，在小组内合作学习，按照导学案安排的学习内容顺序依次完成任务，教师巡回指导 全班交流，互相质疑对抗，讨论本课学习任务的完成情况 各小组展示本小组的学习成果，小组之间互相质疑对抗，充分讨论，最后达成一致，完成本课的学习任务。 任务：能感情朗读课文，了解内容，体会作者的思想感情，认识富饶的西沙群岛的特点进而了解美丽的祖国的，增强热爱祖国的感情。小组竞赛感情朗读课文。积累描景的优美词句，并学习运用到自己习作中 查询资料展示 各小组展示本组搜集的西沙群岛的资料，展示祖国的南海边陲的美丽，互相评阅，加深对本课内容的理解 完成当堂检测题 学生独立做检测题，小组内订正，不能统一的在全班交流，完成本课目标 实施后 谈收获 各人谈自己在本课中的收获，包括在理解课文内容、体会作者情感、了解祖国边陲的美丽、赞美祖国方面和作者写作方面以及在小组中学习和全班交流中的情况等 师生互评 利用本课评价量规填写评价量表评定本课学习情况