2014高考历史一轮复习每课一练(一)第一单元第1讲西周时期的政治制度及秦朝中央集权制度的形成.docVIP

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 每课一练(一) (45分钟　100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1.(2013·无锡模拟)有历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是最本质的特点。造成“分散性、松散性”的原因是( ) A.贵族拥有世袭特权 B.分散的自然经济 C.贵族拥有土地所有权 D.王室日益腐败 2.有学者认为西周封邦建国是为了“控股政权”，其扩充“股份”的主要方式 是( ) A.采取内外服制 B.采取嫡长子继承制度 C.大封同姓诸侯 D.对殷商国形成包围 3.(2013·南京调研)《尚书·召诰》曰：(武王崩，成王年少)“呜呼！有王虽小，元子哉！”上述史实体现了中国古代某一制度，下列有关这一制度的说法正确的是( ) A．解决了贵族之间的纷争 B．体现了血缘和政治的关系 C．实现了中央对地方的有效管理 D．形成了等级森严的官僚政治 4.(2013·扬州模拟)2011年3月底，中国国家博物馆新馆开馆，“司母戊鼎”的标牌被改为“后母戊鼎”。“司母戊鼎”的命名是郭沫若所为，他认为“司母戊”即为“祭祀母亲戊”。祭祀祖先的传统起源于( ) A.分封制 B.宗法制 C.集权制度 D.礼乐制度 5.据《史记·殷本纪》载“自中丁以来，废嫡而更立诸弟子，弟子或争相代立”，从而造成“比九世乱”“诸侯莫朝”的局面。这是指( ) ①宗法制遭到破坏 ②分封制遭到破坏 ③中央集权制度受到削弱 ④郡县制受到挑战 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6.在分封诸侯国时，周公要求受封诸侯在治理诸侯国过程中要“启以商政，疆以周索”或“启以夏政，疆以戎索”，要实行文王“德明慎罚”的方针，广求“殷先哲王”的“保民”办法。对划线部分理解正确的是( ) A.体现了奴隶主和奴隶的阶级关系 B.体现了统治阶级内部的等级关系 C.这是西周实行的民族分化政策的反映 D.有利于缓和部族间的矛盾，巩固西周统治和维护等级差别 7.“东周时期，王朝软弱无力，封建主相互混战不绝，表面上是个多事的时期。不过，这也是一个社会经济发生根本变革，从而决定而且永久地决定中国发展进程的时期。”这段话说明，该时期( ) A．经济领域已发生较为深刻的变化 B．面临激烈的社会变革与经济转型 C．处于王室衰微与诸侯纷争的境地 D．经济迅速发展与周王室权势渐强 8.“(楚庄王十六年)伐陈，杀夏征舒。……已破陈，即县之。”“(韩桓惠王十年)我上党郡守以上党郡降赵。”这说明春秋战国时期( ) A．楚国和赵国分别分封了陈国和韩国 B．楚庄王完成了对全国的统一 C．秦国在新征服的地方设立了郡县 D．出现了分封制与郡县制并存的局面 9.顾炎武说：“知封建之所以变而为郡县，则知郡县之敝而将复变。然则将复变而为封建乎？曰：不能。有圣人起，寓封建之意于郡县之中，而天下治矣……封建之失，其专在下；郡县之失，其专在上。”由材料可知，顾炎武认为( ) Ａ．分封制与郡县制呈现递次变更兴替规律 Ｂ．分封制的弊端是多数权益为朝廷所垄断 Ｃ．郡县制的缺陷是多数权益为地方所占据 Ｄ．中央集权与地方分权相结合是治国良策 10.(2013·扬州期末)据《史记·李斯列传》载“使秦无尺土之封，不立子弟为王、功臣为诸侯者，使后无战攻之患”。以下对材料的理解最准确的是( ) A．说明了分封制的弊端 B．揭示了郡县制的意义 C．否定了宗法制和分封制 D．指出了秦末社会动荡的根源 11.(2013·无锡期末)某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是( ) ①从贵族体制到官僚体制 ②从世袭到任命 ③从地方分治到中央集权 ④从分裂到统一 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 12.有人认为中国古代的中央集权制是被国人误解了上百年的优秀制度。其“优秀”主要是指( ) A.中央集权实质就是专制独裁 B.能为政府带来足够的权力与资源 C.分割相权是势在必行的手段 D.宽松进步是中央集权的发展趋势 二、非选择题(本大题共2小题，每小题20分，共40分) 13.阅读下列材料并回答问题： 材料一 真正属于“家天下”的事例，主要有两项：一为“皇位世袭制”；二为“皇族特权制”。 皇位世袭制史称“皇统”。按照宗法制度的规定，行嫡长子继承制。 …… “皇族特权制”……刘邦……大封其子弟为九国，占去国土的大半。东汉史学家班固论曰：“藩国大者跨州兼郡，