《提高山區小学教师信息素养及其对教育教学水平影.doc

《提高山区小学教师信息素养及其对教育教学水平影响的研究》 课题成果公告 安徽省黄山市实验小学课题组 2011.11 课题成果公告 课题名称：《提高山区小学教师信息素养及其对教育教学水平影响的研究062921357课题类别：专项课题 学科分类：语文、数学、英语、综合等 课题承担单位：安徽省黄山市实验小学 课题负责人姓名：伍军 行政职务：校长兼校党支部书记 专业职务：小学高级 工作单位：安徽省黄山市实验小学 主要研究人员 课题组组长：伍军程秋霞 吴敏 程英吴是徐颖裴蓓黄瑶琴凌筠青“提高山区小学教师信息素养及其对教育教学水平影响的研究”是“十一五”课题，课题研究分准备、实施、总结三个阶段进行周期年（200年月2011年月）。本课题研究目的就是通过课题研究，进一步促进教师的专业化成长，缩短成才周期，省市区的教育教学骨干 “名师”。通过课题研究，使教师掌握先进的现代教育理论，运用现代教育技术，提高教师的信息素养，促进自身素质的提高。通过实验，提高学校领导和教师运用现代教育技术的意识、技能以及教育的协调艺术。整体提高青年教师运用现代教育技术的基本功和能力。3、通过实验，。4、通过实验，。5、通过实验，。研究内容教师信息意识形成途径和方法良好信息素养培养的方法与途径教师信息技能的表现与评价；信息素养探究信息素养提高以本校教师为研究对象，通过应用、经验总结。研究方法 1、行动研究法。在不断的“计划－行动－观察－反思”中推进研究活动的开展。 2、调查研究法。运用问卷、访谈、观察等方法,有目的地收集有关资料。 3、经验总结法。在研究过程中，积累资料， （三）技术路线 本课题的研究，以辨证唯物主义的系统的、联系的观点为指导。坚持理论与实践相结合、学习借鉴与大胆创新相结合的原则。做到有目的、有计划、有步骤地实施研究，按“调查研究——文献检索——确立课题——反复论证——设计实验——实践研究——检测分析——归纳总结”的程序开展研究。准备阶段（200年3月－200年月） 收集整理文字材料 郑 萍 小学高级 年级组长 大专 收集整理文字材料 袁德平 小学高级 年级组长 大专 协助子课题组长工作 程 敏 小学高级 年级组长 大专 协助子课题组长工作 2、加强学习，确立目标 随着信息技术的迅猛发展，多媒体计算机和网络技术在社会的各个领域都得到广泛应用，并逐步改变人们的工作、生活和学习方式。在信息时代下，山区教师的教学方式将发生彻底的改变，教师的素养也随着教学方式的改变在逐步提高。如何对有用信息进行有效的加工、处理，如何利用现代信息技术进行高效率、高质量的学习，成为对山区教育教学发展至关重要的问题，信息素养已成为信息时代的公民必须具备的基本素质之一，成为评价人才综合素质的一项重要指标，也对我们广大师生的信息素养提出了前所未有的要求。我们课题组抓住机遇，乘势而上，采用自学与集中学习相结合，学习相关理论知识，主要学习了现代化教育理论，信息技术基础理论，信息技术与学科整合等。课题组成员在研讨学习的过程中，逐步形成了课题研究的初步框架和理论认识，为课题的开题实施做好充分的准备。 3、建立制度，确保实施 为保障课题研究工作顺利开展，就必须建立和完善相关的规章制度。课题组成立后，便制定了课题研究的相关制度，贯穿课题研究的全过程。 （1）行政领导积极参与制度。行政人员要到课题组，定期参加课题组活动，及时了解实验教师在课题研究过程中遇到的新情况、新问题，掌握和积累第一手资料，加强对课题实施的推进及指导力度。 （2）课题实验专题研讨制度。 各课题组安排专门的时间，围绕课题开展以“总结、反思前阶段研究情况，进行课例评析，思考、确定下阶段研究内容”为重点的研讨活动。针对实验中遇到的难点、疑点、突破点进行研讨，发挥集体智慧，提高课题实验的实施水平。 （3）课题实验教师示范制度。课题组成员通过定期开放研讨课、示范课等方式带动课题研究的深入，参加实验的老师每人每学期上1次公开课，以课堂教学为抓手来提升课题研究的水平。 （4）课题实验学期小结制度。课题组成员要将课题研究中遇到的疑难问题、成功做法、学习体会、课题研究等情况写成书面材料，供集体研究、交流和存档，每学期就课题研究情况进行总结，为下阶段实验作准备。 （5）课题实验成果展示制度。课题组成员在积极参加各级各类教研活动基础上，做到相互学习、相互交流、相互提高。同时根据学校实际情况，定期举办校课改研讨日、接待兄弟学校来访、上级领导检查等活动交流展示课题研究成果。 （6）课题实验经费保障制度。学校根据课题实验情况，力所能及地加大投入力度，确保课题实验的正常进行。 （7）课题实验奖励激励制度 。参加课题实验的教师，按《黄山市实验小学教师量化考核办法》，通过对教师课题实验实施情况的综合考核，纳入学校的年终绩