高中物理---共同学案71动能定理之相对运动.doc

高一年级 共同学案 2014——2015学年度下学期高一物理学科 导 学 案 课题：动能定理之相对运动 课型：ZHUANTI 时间：2015/5/30 【学习目标】1、理解动能定理，明确外力对物体做的总功与物体动能的变化关系。 2、会用动能定理求解相关的物理量 3、理解力学中各种能量变化和功的关系，并能分析问题 【学习重点】使用动能定理解题 【学习难点】各种能量变化和功的关系，并能分析问题 【基础记忆】 【知识说明】 【新知拓展】 一、子弹打木块模型 质量为m的子弹，以速度V0水平射入光滑水平面上质量为M的木块中未穿出。子弹深入木块时所受的阻力大小恒为f 符合规律： 1、动量守恒定律：mV。=（M+m ）V 2、动能定理：子弹 -f Sm = mV2/2－mV02/2 木块 f SM = MV2/2－0 3、功能关系： f d = mV02/2－(M+m)V2/2 4、能量转化：子弹动能减少：f Sm = mV02/2－ mV2/2 木块动能增加：f SM = MV2/2 系统机械能减少：f Sm - f SM = mV02/2－(M+m)V2/2 内能增量：f Sm - f SM = mV02/2－(M+m)V2/2 产生热量：f d =f Sm - f SM =mV02/2－(M+m)V2/2 重要结论：克服摩擦力在相对位移上所做的功等于系统损失的动能，也等于系统增加的内能(摩擦产生的热量) 5、比较x1、x2、⊿x的大小关系 　　　　运用图象法：子弹做匀减速直线运动 　　　　　　　　　　木块做匀加速直线运动 　　　　图可以判定： 不论m、M关系怎样，总有⊿x＞x2、x1＞2x2 ② 若m＜M，则⊿x＞2x2、x1＞3x2 ③ 训练: 求要使子弹不穿出木块，木块至少多长？（条件: v0、m、M、f一定） 二、物块、木板模型 【探究学习】 【课时检测】 1. 如图所示，一木块放在光滑水平面上，一子弹水平射入木块中，射入深度为d，平均阻力为f．设木块离原点s远时开始匀速前进，下列判断正确的是（　 ） A．fs量度木块增加的动能 B．f（s+d）量度子弹损失的动能 C．fd量度子弹损失的动能 D．fd 量度子弹、木块系统总机械能的损失 2. 如图所示，质量为M的木块放在光滑的水平面上，质量为m的子弹以速度v0沿水平射中木块，并最终留在木块中与木块一起以速度v运动．已知当子弹相对木块静止时，木块前进距离L，子弹进入木块的深度为s．若木块对子弹的阻力f视为恒定，则下列关系式中正确的是(　　 ) A. B. C.. D. 3. 子弹以水平速度v射人静止在光滑水平面上的木块M，并留在其中，则子弹克服阻力做功( 　) A．与木块获得的动能相等 B．小于子弹动能的减少 C．与子弹对木块做功相等 D．大于子弹对木块做功 4. 如图,木块A、B并排且固定在水平桌面上,A的长度是L,B的长度是2L，一颗子弹沿水平方向以速度v1射入A，以速度v2穿出B,子弹可视为质点,其运动视为匀变速直线运动,则子弹穿出A时的速度为(　　 ) A. B. C. D. 5. 如图所示，质量为M、长度为L的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的小物体(可视为质点)放在木板上最左端，现用一水平恒力F作用在小物体上，使物体从静止开始做匀加速直线运动．已知物体和木板之间的摩擦力为f．当物体滑到木板的最右端时，木板运动的距离为x，则在此过程中(　 ) A 物体到达木板最右端时具有的动能为(F-f) (L+x) B 物体克服摩擦力所做的功为fL C 物体到达木板最右端时,木板具有的动能为fx D 物体和木板增加的机械能为Fx 6. 如图所示，质量为M、长为L的木板置于光滑的水平面上，一质量为m的滑块放置在木板左端，滑块与木板间滑动摩擦力大小为f，用水平的恒定拉力F作用于滑块．当滑块运动到木板右端时，木板在地面上移动的距离为x，滑块速度为v1，木板速度为v2，下列结论中正确的是(　 ) A．上述过程中，F做功大小为 B．其他条件不变的情况下，F越大，滑块到达右端所用时间越长 C．其他条件不变的情况下，M越大，s越小 D．其他条件不变的情况下，f越大，滑块与木板间产生的热量越多 7. 如图所示，一木板静止在光滑水平面上，一木块从木板左端开始以速度v沿木板表面滑动．若将木板固定住，滑到木板右端木块克服摩擦