2011级国际经济和贸易专业学习情况调查报告.docVIP

廊坊师范学院 《毛泽东思想和中国特色社会理论体系概论》社会调查报告 姓名_____________ ____ 学号___________ ______ 学院 科(本/专) _____级______ __专业____班 题目_______________________ 成绩_________________ _ 2011级国际经济与贸易专业学习情况调查报告 本次调查报告是基于2011级国际经济与贸易（本科）学生的调查问卷。共发放75份调查问卷，共72份有效。72份中，从性别上分：男生发放20份，女生发放52份；从来自的地区分：城镇6份，城市9份，农村57份。 一．调查目的 一个国家的高等学府的学术水平直接影响着这个国家的国际竞争力。美国著名经济学家埃里克·马斯金直言：教育是解决收入差距的最佳工具，而高等教育直接担负着这种责任。然而，在高等教育的层面，中国的水平与国外相比存在明显的差距。美国诺贝尔经济学奖得主詹姆斯·J·赫克曼认为中国的高等教育投入不平衡；另一位美国经济学家认为中国的高等教育应该专业化，学习德国；法国经济学家让·梯若儿认为中国大学的条件（硬件与制度）间接限制限制了中国经济的发展。其实作为一个亲身经历基层大学的大学生，自己认为中国大学教育最大的问题不是这些十分宏观、十分高层的问题，而是一个十分普遍的现象：逃课。这种现象在中国的大学十分常见，无论是百年清华，还是普通专本学校。逃课，一种是形体上的，单纯的指不去上课，另一种是“隐性逃课”，指上课后人在心不在的状况。也许，资源不均是一些人对中国大学教育发展迟缓的托口，但，愈演愈烈的大学逃课现象确是实实在在的现实问题。 本次调查学生的平时学习情况，邀请廊坊师范学院2011级国际经济与贸易（本）的同学填写调查问卷，并非为刻意纠察学生的平时上课问题，而是旨在查找学校管理、教师以及学生的问题，以促进教学相长，促进学生的自主学习能力的提升。另外，本次调查的一大特色还为特别突出了来自地区的不同的区分，可以体现出来自不同家庭、不同文化背景的同学对逃课问题的不同看法。3份无效问卷的出现也说明了现在的一些大学生对逃课问题的轻视。 二．调查内容 本次调查共有11道题，其中10道选择题，1道主观题（问答题）。下面为11道题的题目以、结果以及分析。 您认为大学是学习知识重要还是能力培养重要？ 学习知识B.培养能力C.同等重要D.都不重要 从无差别的结果中看出，大多数的同学还是认为学习知识与培养能力同等重要。从差别化的结果中看出，城市的同学更注重培养综合素质。从两个角度看，参加调查的同学认为能力与知识在现代社会竞争中同样重要，能力与知识“两手抓”，可以认为这个结果也为学生的主流。 您对所学的专业感兴趣吗？ 很感兴趣B.感兴趣C.不感兴趣D.很不感兴趣 无论从哪两个角度看，对于本专业，同学们还是感兴趣的，并没有极端的喜欢与不喜欢，体现了现代大学生对于自己选择的理性。 您在大学期间逃过课吗？ 从不B.基本不C.有时D.经常 无差别的结果中，逃课的频率不高。差别化的结果中单从D项就可以看出城市的同学的自由化倾向更高。总的看，绝大多数的同学还是逃过课的，逃课情况还不是十分严重（本专业的）。 您一般选择逃什么课？ 公共选修课B.公共必修课C.专业选修课D.专业必修课 无论何种角度，选项都集中在包含公共课的两项，唯一差别是逃公共选修课的多。公共课上课的人多，老师不会每次都查课，是逃这些课程的一个原因，另一个最重要的原因估计为逃课的同学认为公共课课程对于未来的前途没有什么差别。 您认为促使大学生逃课的原因是什么？ 课程本身没用，浪费时间B.老师讲的不好C.有其他的重要事情处理D.懒惰E.受周围同学的影响F.身体不适G.陪朋友去玩H.兼职I.考试容易过J.其他 无差别的结果中可以看出绝大多数的同学觉得所逃的课程对自己没有吸引力。有差别的结果中，农村的占比例最大的是课程本身没用，农村和城镇占比例最大的是认为有其他更重要的事情做，其他占比例大的选项为课程本身浪费时间、身体不适、受周围影响。这样的结果还是没有超出原先的预料，认为课程的无用是逃课的最大原因，这是受现在“绩效主义”的影响，同时，不可忽视的一个原因是受周围的影响，说明逃课还是有从众心理的作用。 您对大学生逃课现象的态度。 支持B.反对C.有一定理由逃课D.无所谓 无论从何种角度的结果看，有一定理由逃课的占多数，这体现了大多数同学不是刻意逃课，但认为“逃课有理”，可以认为大多数人对逃课持观望态度，视情况而动。 您在上课时的态度？ 专心听课B.视情况而定C.边听边玩D.根本不听 从两种角度看，绝大多数的同学选择视情况而定，显然