一年級常规训练儿歌集.doc

一年级常规训练儿歌集 ? 五六七八，闭上嘴巴。（要求不要说话） 小眼睛，看黑板。 身体，坐直 两手，放好 保持，安静 准备读书，拿起课本。（要求做到三个一并拿起课本） 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。你一言，我一语，这样发言可不好。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。YEAR！ 安静课堂方法： 师（双手击掌3次，有节奏的 X X X ） 生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X ） 写字时： 1、提醒法。（生写生字前，师诵儿歌） 身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 生接：字写得好，老师夸我行！ 2、写字歌。（师说，生做动作） 第一、闭眼 第二、身正 第三、肩平 第四、足安 第五、臂开 第六、睁开眼睛 第七、握笔，写字 拍拍手， 拍拍手， 上拍拍， 下拍拍， 左拍拍， 右拍拍， 伸伸我的左手， 伸伸我的右手， 扭扭我的小腰， 端端正正坐坐好！ 常规教育： 铃声响，进教室。 书放好，坐端正。 老师讲，专心听。 要发言，先举手。 站起来，大声讲。 同学讲，仔细听。 有问题，要补充。 写字方面： 足放平，身子正。 头不歪，肩不耸。 课堂教学： 比一比，赛一赛，看谁记得对又快。 集队上操： 昂着头，挺着胸，我们都是小士兵。 听音乐，做早操，天天锻炼身体好。 小学新生家庭自理能力训练表1? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第（? ? ）周 ? ? ? 内容日期 自己整理书包 自己的物品自己放 到家先做作业 按时睡觉（晚8:30） 按时起床（早7：00） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 一周小结：（家长的话） 备注：做得好 ? 还须努力： 一个好习惯的培养，需要21天，请家长每天坚持和孩子一起打分。 专心听讲（第一个月开始）:? ? 可能是性格的缘故，我对学生的听课要求是比较高的。如果有一个学生，上课没有再听，我就上不下去。因此，我必须训练我的学生专心致志的听讲。怎么训练呢？其实也比较简单。先训练眼睛，告诉孩子上课的时候眼睛就一定要盯着老师，有一双小眼睛没有看老师，老师就不上课，不说话了。始业教育时，专门花一点时间训练眼睛跟着老师走。老师走到哪里，孩子的眼睛就跟到哪里。最重要的一点时，正是教学时，我们要舍得花时间训练，谁没有看你，就停下来。其次，是训练孩子的耳朵。学会倾听，也是学习习惯中的一个非常重要的内容。很多的孩子自己回答问题，老师讲课时，他会专心听，别人回答问题他顾自己玩了。这一点怎么训练，请站起来的再说话，老师的眼睛要环顾四周，回答完毕以后，对刚才认真听同学发言的同学进行表扬、奖励。还可以，请刚才没有认真听的同学重复同学的答案等等，教师不仅要有一双灵敏的耳朵，更需要有一双敏锐的眼睛，随时随刻做到眼观六路，耳听八方。个个都参与回答问题（第二个月开始）：这个措施开始是来源于对学生家长要求的思考。一个班里总有一部分学生性格比较内向，不太爱表达自己的观点。这部分家长就经常给我提要求：希望老师多提问他们的孩子。怎样让这部分孩子动起来，除了加强我的课堂教学设计以外，我制定了一个课堂回答问题的常规：每个孩子一天的语文课中至少回答一次问题。如果一节课有三次发言，奖励一颗五角星，贴到评比栏里。一次都没有，课后自动到老师这里补提问。当然，补课时老师的问题不会很难，补课的主要目的是和孩子谈谈心，交流交流，鼓励鼓励孩子。这一招很有用，经过这样的交流，我也能及时地了解学生的掌握情况，适当的补习，我们师生之间的距离也更近了。具体操作：我们黑板上有一张学生的座位表，学生回答问题后，我就在他的空格里上打星做记号。经过一学期的训练，课堂上回答问题的学生明显增多，一些不太发言的孩子养成了积极发言的好习惯。课外阅读训练（第三个月开始）：“学理如筑墙，学问如积沙。”积累是学好语文的一条捷径，读背是学习语文的成功经验。怎样才能帮助孩子养成坚持课外阅读的好习惯。我们设计了一张课外阅读登记卡。一周7天，自由选择5天进行阅读。读给家长听，并请家长记录大致字数、内容。每周累计，到达2000、5000、10000给于适当的奖励。 日期 阅 读 内 容 字数 背诵字数 评分 签名 周一 周二 周三 周四 周五 一、? 周六 一、? 周日 一、? 阅读总计 背诵总计： 总评： 备注：朗读正确、流利、有感情得三星，朗读正确、流利欠感情得两星，朗读正确欠流利得一星。不动笔墨不读书：在要求学生阅读时