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第十讲 句型、句式和析句方法 一、句型 句子可以从不同的角度进行分析。句型是根据句子的句法结构来确定的。按照句子的结构和格局，可以首先分为单句和复句；在单句中，又分为主谓句、非主谓句等。根据单句的谓语的功能性质，又可分为： （一）动词谓语句 动词谓语句是用动词性词语作谓语的句子，它主要是叙述人或事物的行为、动作、心理活动、发展变化等。例如： 我们上课。（动作行为） 我很后悔。（心理活动） 水平提高了。（发展变化） （二）形容词谓语句 汉语里形容词可以充任谓语，主语和谓语之间不需用“是”或其他动词，这是汉语不同于英语的地方。形容词谓语句主要是对人或事物的性状加以描写，说明事物的变化。例如： 天渐渐暖和了。 他们寝室总是干干净净的。 单个性质形容词做谓语往往受到限制，一般单独作谓语时往往用于对比的句子： 这个教室大，还是那个教室大？ 如果不表示对比意义，则要加上表示程度的副词。最常用的是“很”。这里的“很”表示程度的作用很弱。例如： 这教室很干净。/今天我很高兴。 （三）名词性谓语句 这类句子在上一讲谓语中已经讲过。 （四）主谓谓语句 在汉语里，主谓短语可以作谓语，这是汉语语法的特点之一。主谓谓语句的谓语主要是说明或描写主语的，所以主谓谓语句在功能上有点象形容词谓语句，也是一种说明或描写性的句子。 主谓谓语句按语义结构情况可以分为四种类型： １．小主语是大主语的所属部分。例如： 这种衣料色泽鲜艳。 王欣体重八十公斤。 这一带土地肥沃，山水秀丽。 ２．大主语对谓语隐含着“对于”“关于”的意思。例如： 这些事，系领导一定会有个安排。 管理工作，我是个外行。 ３．大主语和小主语存在着意念上的施受关系。例如： 这本书我看过了。 这件事谁不知道。 这种主谓谓语句可以转换为： 我看过了这本书。 谁不知道这件事。 4．谓语里有复指大主语的复指成分。例如： 这人，我在哪儿见过他。 咱俩，谁跟谁呀。 二、句式 句型是根据全句的结构特点分出的上位结构类型，而句式是根据句子的局部特点分出的下位结构类型。 （一）连谓句 由连谓短语充当谓语的句子叫连谓句。它们是两个谓语连用，中间既无关联词语又没有语音停顿，其中的每一个谓语都与主语有主谓关系。 连谓句的类型： １．表示先后发生或连续发生的两个动作或情况。后一个动作或情况发生时，前一个动作已经结束。例如： 同学们听完故事哈哈大笑起来。 我们听了这一噩耗难过极了。 ２．后一个述语表示前一个动词的目的。例如： 我去书店买本书。 你又把窗子打开干什么？ 我一定回去看你。 ３．前一个动词表示肯定的意思，后一个动词表示否定的意思，从正反两面说明一个事实。例如： 张素素板起脸不笑。 爷爷的手抓着门板不放。 ４．前一个动词为“有”或“没有”。例如： 你没有资格参加这次活动。 我有理由不同意。 连谓句的结构特点。 第一，连谓句中，动词或动词短语之间的语序是固定的，不能调换，否则语义关系或语法关系就会改变。 第二，连谓句的主语多为施事，但受事的也有，或者既是施事又是受事。例如： 大家都兴奋地围了上来抢着看新加工出来的产品。（施事） 书放在讲台上没带走。（受事） 李老师调到历史系教古文献去了。（受事和施事） （二）兼语句 兼语句的谓语是由一个动宾结构和一个主谓结构套在一起构成的，即前一个动宾结构的宾语兼作后一个主谓结构的主语。 兼语句可以分为几个小类： １．表使令意义的兼语句。这类兼语句的第一个动词表示使令意义，如“使、让、叫、请，派、强迫”等，第一个动作导致兼语发生第二个动作，所以两个动作之间存在着因果关系。例如： 我可没逼你做事。 我叫小孙子给您捎点土特产。 他总不准人家发表意见。 ２．表示称谓或认定意义的兼语句。这种兼语句的第一个动词往往是“称、叫、骂、选、选举、推选、让、认为”等，第二个动词多为“做、当、是、为”。例如： 历史学家称这一时期为战国时期。 我们选你当学习委员。 ３.第一个动词是“有（没有）”的兼语句。“有”的宾语多表示存在的人或事，第二动词说明兼语。例如： 后面有几个人在讲话。 有个人心眼儿特好。 ４．表示爱憎，好恶等意义的兼语句。这类兼语句第一个动词多是表示心理活动的动词，如“喜欢、讨厌、爱、恨、嫌、调服、”等，第二个述语表示主语具有某种心理活动的原因，或者有某种态度的理由。例如： 同学们都嫌他说话啰嗦。 原谅他年纪小，没经验。 ５．第二谓语是指示或说明兼语的。例如： 他们新编了一部词典带插图。 兼语句和主谓结构作宾语的句子相似，但区别是存在的： 我希望他来。（主谓结构作宾语） 我请他来。（兼语句） a.从动词的语义上看，“希望”没有使令意义，“请”含有使令意义。 b