【优化指导】高中生物染色体变异课时演练新人教版必修.docVIP

【优化指导】高中生物 5-2 染色体变异课时演练 新人教版必修2 1．下图是甲、乙、丙三种生物体细胞内染色体情况示意图，则对应的基因型可依次表示为(　　) A．AaBb，AAaBbb，Aaaa B．AaaaBBbb，AaaBBb，ABCD C．AAaaBbbb，AaaBBb，AaBb D．AaaBbb，AAabbb，ABCD 解析：根据染色体的情况可以判断，甲是四倍体或单倍体，同源染色体上含4个相同或等位基因；乙是三倍体或单倍体，同源染色体上含3个相同或等位基因；丙是体细胞中只有一个染色体组的单倍体，无相同或等位基因。 答案：B 2．某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于(　　) A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 解析：图a所示细胞中，只有一组同源染色体为三条，其余皆为两条，可知为三体；图b所示细胞的染色体上链增加了一部分(片段4)，为染色体片段增加；图c细胞含三个染色体组，故为三倍体；d图细胞的染色体下链缺失了片段3和4，为染色体片段缺失。 答案：C 3．如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是(　　) A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y B．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异 C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组 D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X(或Y)四条染色体互相协调，共同控制果蝇生长、发育、遗传和变异 解析：一个染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体。X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状无性别差异。果蝇体内的细胞有丝分裂后期染色体数目加倍，含有四个染色体组。一个染色体组中含有本物种全套的遗传信息。 答案：D 4．下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验的叙述，正确的是(　　) A．低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成 B．改良苯酚品红液的作用是固定和染色 C．固定和解离后的漂洗液都是95%酒精 D．该实验的目的是了解纺锤体的结构 解析：改良苯酚品红液的作用只有染色，固定后的漂洗液用清水，该实验的目的是低温诱导染色体数目变化的作用机制及学习诱导植物染色体数目的方法。 答案：A 5．下图为利用纯合高秆(D)抗病(E)小麦和纯合矮秆(d)染病(e)小麦快速培育纯合优良小麦品种矮秆抗病小麦(ddEE)的示意图，有关此图叙述不正确的是(　　) A．图中进行①过程的主要目的是让控制不同优良性状的基因组合到一起 B．②过程中发生了非同源染色体的自由组合 C．实施③过程依据的主要生物学原理是细胞增殖 D．④过程的实施中通常用一定浓度的秋水仙素处理 解析：题中图示单倍体育种的过程，①表示两个亲本杂交，所依据的原理是基因重组，从而达到控制不同优良性状的基因组合到一起；②过程表示的是F1进行减数分裂产生配子的过程，在减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合；③过程表示由花药离体培养成单倍体植株的过程，此过程中不但有细胞的分裂还有细胞的分化，所依据的原理主要是细胞的全能性；④过程是诱导染色体数目加倍的过程，一般用一定浓度的秋水仙素处理。 答案：C 6．某二倍体植物的体细胞中染色体数为24，基因型为AaBb。请根据图完成问题： (1)图中A所示的细胞分裂方式主要是______。 (2)产生的花粉基因型有__________种，由花粉发育成的单倍体有哪几种基因型？__________。 (3)若C处是指用秋水仙素处理，则个体①的体细胞中含染色体________________条，它是纯合子还是杂合子？______________________。 (4)若该植物进行自花传粉，在形成的以个体②组成的群体中可能有几种基因型？________________________________________________________________________。 (5)若A表示水稻的高秆基因，a表示水稻的矮秆基因；B表示水稻的抗病基因，b表示水稻的不抗病基因，这两对基因按自由组合定律遗传。那么该水稻自花传粉的后代中，矮秆抗病的个体所占比例是__________________，若要获得稳定遗传的矮秆抗病水稻，应让矮秆抗病的水稻进行自交，在自交的后代中纯种的矮秆抗病水稻所占比例为________。 (6)若要尽快获得纯种的矮秆抗病水稻，则应采用图中______________(填字母)过程进行育种，这种育种方法称为______________。 解析：植物产