构建“和谐校园”与高校共青团的思想政治教育工作.pdf

!兰竺兰二!竺兰兰竺兰查兰兰兰兰兰竺兰!-77．3 构建“和谐校园”与 高校共青团的思想政治教育工作 沈千帆 (北京大学) 构建社会主义和谐社会是党在全面建设小康社会的新的历史时期提出的崭新 执政理念和战略构想，既是对我国改革开放和现代化建设经验的科学总结，也是 在新的国内外形势下提高党的执政能力、贯彻落实科学发展观、更好地推进我国 经济社会发展的战略举措，对于维护社会的长治久安、增强全社会的创造活力尤 其具有重要的意义。立足改革发展稳定的大局和构建社会主义和谐社会的工作全 局，大力加强思想政治教育，努力构建“和谐校园”，应该成为高校共青团重要 “ 的工作内容之一。 一、构建社会主义和谐社会的时代要求 1．构建社会主义和谐社会是改革发展关键时期的重要战略 2003年，我国人均国内生产总值突破1000美元，这标志着经济社会进入了 一个关键的发展阶段。这一阶段既是加快发展的战略机遇期，也是社会问题日益 复杂的矛盾凸显期。顺利地度过这一临界点，经济社会就会实现快速发展、平稳 进步，进入良性循环轨道；否则，如果贫富差距拉大、社会问题激增，也会导致 经济社会发展徘徊不前，甚至出现动荡的局势。从国际上看，要把握复杂多变的 国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险，在综合国力竞争中占据更 大优势，也必须有稳定的国内经济社会环境作为基础。所以，社会的稳定和谐是 这个关键时期的关键问题，社会利益需求与结构分层的矛盾发展状况影响并制约 着经济、文化等各方面的发展，构建社会主义和谐社会也就成为我们抓住重要战 略机遇期、胜利度过改革发展的关键时期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必 然要求。 2．社会主义和谐社会建设的系统性和整体性 根据社会学中功能理论的启示，社会是一个建立在理性秩序上的“系统”， ，74_兰兰兰竺兰!竺兰兰兰兰竺兰兰竺兰兰兰 具有各部分之间相互依赖和系统整体自我维持的倾向与特性。社会主义和谐社会 也是一个高度系统性和整体性的概念：它是一个有机的、相辅相成的系统，表现 为社会的各个组成部分是相互关联的，都在和谐社会的结构中居于一定的位置， 发挥相应的功能；与系统性相关的是其整体性，表现为只有系统内部各个集团的 和谐，才有社会的总体和谐，如果局部的发展与社会整体发展不协调，违背了社 会有机体的系统性、整体性及其要素之间的相互依存性，就会妨碍其他部分的稳 定和谐与社会的全面进步。胡锦涛同志指出社会主义和谐社会应该是民主法治、 公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，这是从 制度安排、人际关系、社会秩序、生态要求和综合状态等建设内容角度对社会主 义和谐社会的全面系统的阐述，也需要在建设过程中完整地把握和体现。 3．社会主义和谐社会建设需要有效的引导动员机制和人才培养机制 与其他国家相比，我国和谐社会的构建有其特殊性。我国的和谐社会建设是 党和政府积极倡导并大力推动的社会发展战略目标，是全面建设小康社会、加快 推进现代化和实现中华民族伟大复兴的重要战略举措，所以重在“建设”，重在 形成有效的建设机制。按照一般的施政规律，这种建设机制应以领导工作体系为 主导，以组织工作体系为主体，以良好的政策环境为保障，有计划、有步骤、分 阶段、分层次地逐步推进。在这样的社会发展战略和公共政策的实施过程中，因 为要使广大人民群众从“接受”到“认同”、“内化”，从被动、自发参与到自 觉参与，所以引导动员机制和人才培养机制的建设就显得尤为重要。要营造构建 和谐社会的舆论氛围、引导公众树立和谐意识，就必须大力建设以典型示范和舆 论导向为重点的引导示范动员机制，必须真正形成以和谐意识和能力为目标的和 谐社会建设人才的培养机制。 二、“和谐校园的内涵 我们所说的“和谐校园”是从学生群体出发而言，主要包括以下五个方面的 内容：一是学生主体内部生理、心理和精神状态和谐发展，有良好的成长成才的 发展状态；二是学生之间、师生之间人际关系和谐融洽，学校管理建设与学生成 长成才双向互动；三是人与环境共生发展，校园环境整洁优美，人