三相異步电动机单向起动控制线路教案.doc

三相异步电动机单向起动控制线路教案 表一 教学设计 教学对象 10级电子 班级人数 20 授课日期 9月14日 教学内容 三相异步电动机单向起动控制线路 课程类型 实习实训课 授课学时 2课时 教学目标 知识 目标 1、理解自锁的概念，熟悉三相异步电动机单向起动控制线路的原理图和工作原理 2、熟悉原理图绘制成安装接线图的原则 3、掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试 能力 目标 1、进一步熟悉电路板上的器件布置以及布线要求 2、能够在点动控制电路的接线板上将它改接成长动控制电路。 3、学会用万用表检查长动线路的正确性和功能性及故障排除。 情感 态度 价值观 1、培养工作有计划、科学、认真、严谨的作风。 2、增强学生的职业安全意识。 3、培养学生的团队协作意识。 教学重点 与难点 重点：三相异步电动机单向起动控制电路工作原理的分析。 难点：三相异步电动机单向起动控制电路的接线与调试。 教法、学法 情境教学法、演示法、实践法、协作互助法 板书设计 三相异步电动机单向起动控制线路安装与运行 电气原理图 二、工作原理 三、与点动电路的主要区别 四、 控制线路安装 五、通电试运行 教学设计 说 明 教材地位：本次课的教学内容是在三相异步电动机点动控制电路基础上进一步学习的，学好这次课的内容对后面许多具体控制电路的理解具有基础性的作用。 教材内容的处理：本节课的教学内容是《三相异步电动机单向起动控制电路》即常说的《长动控制线路》，根据教学大纲要求原本应该用1节课的时间来完成，而我将课时调整为2节课，主要理由如下：第一，符合学习过程中的循序渐进原则和可接受性原则。学生刚刚有了点动控制的基础，适当减少容量，可以让教师有更充裕的时间启发学生思维，以有效地激发学生学习本课程的兴趣，给后续学习任务的完成提供动力。第二，适合学生认知特点和本节课教学内容的特点。本节课教学内容是在上一节课三相异步电动机点动控制线路的基础上来分析的。第三，有利于情感、态度、观念目标的实现。 教学目标的确立：根据《教学大纲》的要求，我将认知目标确定为熟悉三相异步电动机单向起动控制电路的原理图和工作原理；能根据原理图绘制安装接线图 ；掌握三相异步电动机单向起动控制电路进行接线与调试。通过对长动控制电路的理解，促使学生树立正确的职业安全意识，培养学生的团队协作意识，整个教学过程既是一个新认识构建的过程，也是正确的情感、态度和观念形成的过程。 教学重难点的确立：对三相异步电动机单向起动电气原理图和工作原理的理解也成为了本节课的教学重点。因为只有掌握了三相异步电动机单向起动电气原理图的工作原理，才能真正懂得如何去接线与调试。 学情分析：学生有了点动控制电路的知识，在此基础上来分析长动电路比较容易接受，在教师的点拨和引导下，通过实践、小组协作，有利于教学目标的达成。 教学策略的选择：为了实现本节课的教学目标，促进学生对教学重点的把握和教学难点的突破，本节课我采用创设情境的方法进行导入，让学生感受学习的目的在于运用所学解决生活中的问题，激发学生的学习兴趣。并通过动手操作、小组协作等方法来化解重、难点，在整节课中，教师则起到指导、点拨和促进的作用。 教法与学法的运用：在整个教学过程中教师主要运用了情境法和讲授法、演示法三种教法，学生主要运用了模仿法、实践法和小组协作三种方法。教师从学生的生活经验出发，通过情景创设提出问题，启发学生的思维，并将整节课的任务形成任务链，尽可能地让学生在每一阶段都能体验成功的喜悦。 表二 教学实践 教学环节 与主要内容 学生活动 教师活动 具体教学目标 复习引入 观看图片，回答教师设问。 1、利用PPT展示三相异步电动机点动控制电路原理图和工作原理。设问：这电路有什么特点？ 2、三相异步电动机单向点动制线路的特点就是不能长时间的运转，在要求电动机连续运转时，要一直按着启动按钮，不符合生产要求，而实际生活中的小型通风机、水泵以及皮带运输机等机械设备都要能长期连续运转。那么在点动控制电路的基础上如何实现电动机的连续运转呢？（即按下启动按钮电动机运转，松开启动按钮电动机仍然运转） 激发学生的求知欲，使抽象的理论教学更加具体生动。 新课讲授 第一课时： 熟悉电气原理图 1、观看PPT，建构新的认知 学生对照点动和长动控制电路来分析它们的异同点 PPT演示三相异步电动机单向起动电气原理图，并演示工作原理。