第21课《错过》课件[苏教版八下].pptVIP

杂文 文艺性政论文。 它符合一般议论文的特点，按照提出问题——分析问题——解决问题的思路，安排文章的结构。 错过 作者：刘心武 教学目标： 1、知识和能力：理清文章思路，培养学生搜集筛选信息的能力。 2、过程和方法：通过探究讨论点拨，品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 3、情感态度和价值观：能结合自己“错过”的经历谈感受，并能产生新的认识。 （二）教学重点： 教学目标： 1、3 （三）教学难点： 品味文中生动、含蓄、富有哲理的语句。 导入新课 介绍周星驰《大话西游》电影中的一段台词。（曾经有一份真诚的爱摆在眼前，可是我没有好好珍惜，等到了失去的时候才后悔莫及，尘世间最痛苦的事莫过于此。如果上天可以给我一个再来一次的机会的话，我会跟那个女孩子说我爱她，如果非要把这份爱加上一个期限，我希望是一万年。）（此设计援引周星驰的经典台词吸引学生的注意力，引起学生感情上的共鸣，活跃课堂气氛，迅速确立学习本文所需要的文化氛围。）（老师接着说： 电影中的孙大圣，因为错过了一段纯洁美好的爱情而后悔不已，其实当代作家刘心武对这一现象有他独特的感受。 刘心武 当代作家。笔名刘浏，赵壮汉等。四川成都人。 1977年发表短篇小说《班主任》，获首届全国优秀短篇小说奖。后来又发表了一系列小说，他的长篇小说《钟鼓楼》获全国第二届茅盾文学奖。 思考下列问题： “错过”产生的原因 “错过”的意义 如何对待“错过” 合作学习，感悟探究 找出文中富含哲理的语句，并试分析。 课文小结，反馈拓展 回忆自己“错过”的事情，你从中悟出了什么？ 拓展延伸 （此设置旨在由课内延伸到课外，提高学生学习效率和语文素养，初步获得现代社会所需要的语文能力） 1、人生充满了“错过”，没有“万无一失”的人生，面对“错过”你是怎样表现的呢？回忆你的人生历程中最难忘的“错过”，用简要的语言写下“错过”的前因后果，并找寻课文中的话语来概括它或勉励自己。 学生通过课前的预习交流，能很快地写下自己以前“错过”的经历，而援引课文里的话语准确地概括经历或勉励自己则有点难度。学生可能援引的话语有： （1）可能“万无一失”的人生？ （2）错过，一般来说，属于人生的常态。 （3）没错过，抓住了；错过，溜走了。这正是人生的经纬线，见证着我们斑斓多味的存活。 （4）错过，即“有所失”，我们要习惯它。错过，也往往构成另一种得，我们要品味它。 （5）有时，我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使错过转化为掌握。 （6）人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观览窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，关键是我们不能错过预定的到站。 （7）在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握住了最关键最美好的。 2、全班交流各人的“错过”，并评价引用课文中的话语是否恰当。 质疑探究 其实，每个人都有自己的看法，俗话说，仁者见仁，智者见智。每个学生可能有自己不同的理解和疑问，让学生提出并讨论解决。（此设置旨在让学生提出自己的看法，勇于挑战权威。） 有一句广告词这样说：“人生有如一次旅行，不必在于目的地在哪儿，关键在于美好的风景和心情。”请分析此观点与本文观点的异同。（此设置旨在培养学生的探究能力。） * * * * * * * * * * * * * * Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.