上海交通職业技术学院专业布局结构调整优化方案.doc

目 录 一、指导思想……………………………………………………………………1 二、总目标和六大任务…………………………………………………………1 （一）总目标 …………………………………………………………………1 （二）六大任务………………………………………………………………2 三、调整后的专业设置结构框架………………………………………………4 四、专业建设主要措施…………………………………………………………7 （一）专业师资队伍建设 ……………………………………………………7 （二）专业培养模式 …………………………………………………………8 （三）专业课程建设 …………………………………………………………9 （四）专业实训条件建设……………………………………………………10 （五）质量保障体系建设 …………………………………………………11 （六）组织、经费、后勤服务等保障措施……………………………………13 专业设置与结构调整优化工作方案 为了落实上海市教委《中等职业教育全面提高教学质量行动计划(2009- 2013)》和《关于推进上海市中等职业教育专业布局和结构调整优化工作的实施意见》文件精神，上海市材料工程学校主动适应上海经济社会发展、城市建设和产业结构调整对人才培养提出的新要求，依托行业办学优势，构建与完善学校专业结构，推动学校的内涵建设，特制定学校专业设置与结构调整优化工作方案。 一、指导思想 按照国务院、上海市政府关于大力发展职业教育的决定及《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观。坚持以市场为导向，以能力为本位，以建筑业和材料行业为背景，以重点专业建设为龙头，以深化内部管理体制改革为先导，不断创新办学模式和人才培养模式，全面推进任务引领型课程建设，加强“双师”素质和“双师”结构专业师资队伍建设，积极探索校企合作的长效机制，使专业与行业企业的岗位对接，为经济社会发展提供人才支持和智力支撑。 二、总目标和六大任务 （一）总目标 以重点专业建设为龙头，建设与上海城市建设和经济发展相适应的4个专业群，把建筑与工程材料、建筑装饰、机电设备安装与维修3个专业打造成市级重点专业，把计算机网络技术专业打造成校级重点专业，并带动相关专业群的建设。至2013年，建成3个上海市重点建设专业，形成2～3个精品特色专业，重点把建筑与工程材料、建筑装饰专业打造成在全国有影响的精品特色专业；把机电设备安装与维修建设成为有鲜明行业特色、并在上海有较大影响的重点专业；专业教师队伍“双师”素质进一步提升、“双师”结构进一步优化；完成新一轮实验实训和顶岗实习基地建设；形成有特色的精品课程和完善的教学质量保障与教学管理体系。经过三年建设，学校的综合办学实力、管理水平和人才培养质量得到全面提升，成为办学特色鲜明的中等职业学校。 （二）六大任务 1.完成专业整体布局和专业群建设 调整和优化学校专业结构，调整原有部分生源不足、办学条件较弱的专业，开设3个行业背景较好的新专业，专业设置由17个调整到14个，重点建设建筑与工程材料、建筑装饰、机电设备安装与维修、计算机网络技术、电子商务专业，并以之为龙头，带动相关专业群的建设，形成土木水利（装饰类）、加工制造（材料类）、加工制造（机电类）、信息技术等4个专业群。 2.完善专业培养模式 联合行业企业，结合建筑工程材料、建筑装饰、装备制造、信息技术等领域的职业标准和岗位技能要求，重构课程体系和课程内容。形成“教学内容与实际工作相结合、校内培养与企业培养相结合、学生角色与员工角色相结合”的专业培养模式。各专业依据自身的行业特点，建立各具特色的工学结合人才培养模式。围绕工学交替人才培养模式的建立，完善配套教学管理制度，保证人才培养模式的顺利实施。 依托职教集团，探索与上海高职院校“校校联合”、构筑中高职贯通的专业平台，探索“3+2”贯通模式，以适应培养高级技能人才的办学要求。 人才培养模式改革的目标是保证毕业生的就业竞争力，确保毕业生就业率稳定在98%以上，企业满意率保持在80％以上，毕业生就业质量进一步提高。 3.完成课程体系设计和精品课程开发 构建适应工学结合和职业岗位要求的课程体系和教学内容，实现课程体系、教学内容、职业技能、资格证书和人才培养目标的高度结合；改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生的技能培养。 到2013年，完成建筑与工程材料专业新标准建设，填补上海42个专业标准空白；建成上海市精品课程3门、校级精品课程4门，重点专业的核心课程质量得到整体提升；开发、修订校本特色教材19本。 4.打造“双师”素质优良、结构合理的师资队伍 调整师资队伍建设思路；以专业调整优化为契机