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构建网络信息时代中学体育教学模式 口潘雪峰 (江苏南通中学体育学科南通226001) 学生学会学习体育的方法，激发学生的创造能力，使学生 构建网络信息时代中学体育教学模式的缘由 具备终身学习和发展的意识和能力；同时确保有较高的体 育教学质量与效率，以便与信息社会知识迅速更新换代的 进入新世纪以来，网络信息技术越来越影响到社会及 发展趋势相适应。 生活的各个领域，目前多媒体技术和网络技术已经使教育 新的体育教学模式的特点是以学生学习发展为中心。 思想、观念、模式、方法等发生了巨大变化。现阶段的传 教师在教学活动中提出问题，引导帮助学生开展体育学 统教育体制与教学模式已难以适应网络信息社会中知识的 习、体育研究、探索、解决问题。学生可随时随地以个人 爆炸式增长并且迅速更新换代的教育需求。基于Internet或与同学组成小组协同学习和工作，进行网上体育有哪些信誉好的足球投注网站、 的教育网络在实现全新的教育体制与教学模式方面具有其 欣赏、学习、获得指导，发表体育信息、模拟实践体育活 他技术手段无可比拟的优越性，世界各国对此无不给予高 动等。 度的重视。因此，我国制定了教育信息化发展目标，教育 在这种体育教学模式下，每个人都可以在任意时间、 部决定．“从2001年起．用5到10年左右时间在全国中 任意地点通过网络自由地学习、生活或娱乐，这是真正意 小学基本普及信息技术教育，开设信息技术必修课程，加 义上的自主学习和毕生都可以享用的终身教育。 快信息技术教育与其他课程的整合，全面实施‘校校通’ 工程”。 传统中学体育教学模式与网络信息 在这样的大背景下，我国现有的中学体育教学模式必 时代中学体育教学模式之比较 然要适应时代要求，必须研究网络信息时代中学体育教与 学的新规律，构建新的网络信息时代的中学体育教学模 式。中学体育教育目的是以“健康第一”为指导思想，提 传统的中学体育教学模式 网络信息时代的中学体育 高学生的身体素质，健全学生的心理，培养学生的社会适 教学模式 应能力，这是建设跨世纪的现代化强国的需要。而当前的 1．教师主导，知识的权威 1．学生自主，教师引导、 中学体育教育体制与教学模式很难适应信息化社会发展的 帮助 需求。基于此，必须改革更新体育教育观念。调整体育教 2．灌输式教学 2．交互型教学 学的内容、方法，改革发展现有中学体育教学模式，逐步 3．封闭式单学科 3．开放式交叉学科 形成新的适应社会发展需求的网络信息时代的中学体育教 4．运动技术理论与方法的学习4．结合生活实际的体育学 学模式。 习 5．班级式集体学习 5．多样化学习方式 什么是网络信息时代的中学体育教学模式 6．忽视学生的体育个性 6．强调个体创新 7．注重体育知识与技能的评价7．重视体育学习兴趣、过 面对网络信息时代的到来，体育教学模式无疑要适应 程的评价 社会发展的需求。网络