上海市新陸职业技术学校专业设置与结构调整优化工作方案.docVIP

上海市新陆职业技术学校专业结构调整（20－201）中等职业教育以服务发展为目标，基本实现了专业设置与产业经济建设社会发展需要。，特制定专业结构调整。 。 二、 1、统筹规划合理布局 统筹规划合理布局形成竞争。 2、效益优先错位发展 专业设置要效益优化升级需求设置专业，推动学校建设三、目标 通过调整，逐步形成优势突出主次分明的学校专业布局，做优做强、做特做精。（专业代码：）个专业（专业代码：）、(专业代码：)、（专业代码：）；商务（专业代码：）。 、1、 （3）通过课程建设研究，强化“以就业为导向，以服务为宗旨，以职业能力为本位，以职业实践为主线”的职教理念，合理确定各类课程的结构、比例和权重，开发综合化、现代化课程，增强课程的实用性、灵活性和适应性，实现培养目标与社会对人才需求的对接。 （4）通过课程建设研究，推进教学改革和教师队伍建设。实行学分制，开展分流、分层次教学探索，实践项目教学，加强实训教学，实施自主、合作、探究的灵活、生动的学习方式。从专业课程建设的实际出发，开展有针对性和个性化的教师培训，扩大双师型教师队伍规模，加速培养中青年骨干教师和专业学科带头人。 （5）通过课程建设，发展学校的办学内涵，进一步提高学校主动服务地区经济和社会发展的意识和能力，提升学校的办学水平，体现学校的办学特色。 （三）师资建设 1、教师现状 学校现有专任教师98人，中高级教师占63%，专业教师43人，占43%，双师型教师26人，占25.5%，27人持有职业资格证书，青年教师较多，另有兼职教师18人。其中幼儿教育专业现有专任教师68？太多？人，中、高级教师43人，专业教师27人，双师型教师17人，师资队伍结构合理。汽车运用与维修专业现有专任教师21人，（专业课教师5人），兼职教师4人，双师型教师4人；电子技术应用专业现有专任教师16人（专业课教师7人），兼职教师1人；电子电器应用与维修专业现有专任教师14人（专业课教师8人），兼职教师1人，双师型教师4人；计算机及应用专业现有专任教师13人，中级教师4人，双师型教师4人；文秘专业现有专任教师14人太多？，中、高级教师8人，双师型教师4人。 2、建设目标： 通过三----五年的建设，建立和完善学校师资培训体系，培养一支以专业带头人和骨干教师、双师型教师为主的师德高尚，业务精湛，结构合理，数量充足，素质优良，富有活力，能基本满足我校职业教育发展需要的师资队伍。到2014年，我校教师研究生或硕士及以上学历比例不低于5%，中、高级教师比例达到75%左右；专业课教师在专任教师总量中的比例达到60%；重点专业有3—5名学科带头人，有8—12名骨干老师；每个校级重点特色专业至少应有2名骨干专业课教师；“双师型”教师占50%左右。 （四）实训中心建设 1、现状分析： （1）校内实训设备情况： 重点专业拥有108间钢琴训练室，舞蹈与律动实训室4间，美术与手工实训室2间，音乐欣赏实训室2间，保育员实训室2间，卫生保健实训室1间，育婴师实训室1间。专业实验实训室面积超过1400m2，设备总价值达400万元。 （2）校外实训基地情况： 2008年5月，市教委职教处和浦东新区教育局领导来校主持颁发了首批校外实训基地的揭牌仪式。南门幼儿园、东沟幼儿园、蒲公英幼儿园。 2、建设目标 进一步加强对各专业实训中心的规划和建设，配备充足的教学实验设备和材料，努力建成适应课程需要、适应岗位需求，能够满足学生对所学专业知识的模拟实践，提高学生适应实际场景的能力，增强学生的就业竞争能力。 重点专业要继续完善实训中心建设，开设幼儿园环境模拟实验室，配备电钢琴教室、专业合唱训练教室；配齐舞台灯光、音响等。扩展校外实训基地，到2014年，学校拥有校外实训基地25家。 （五）实习基地建设 学校在教学实践中不断探索校企合作、工学结合的职教教学思路，努力拓展职业指导和就业服务工作的方法和模式，取得了显著的成绩。由于学校地处浦东金桥出口加工区，与张江高科技园区、陆家嘴金融贸易区、外高桥保税区毗邻，因此，学生实习、就业有着得天独厚的“地利”优势，从2002年起，我校与上海通用汽车有限公司、日立电子有限公司、西门子、欧姆龙、夏普、三洋公司、理光、柯达等众多中外合资企业建立了校企联谊会，并定期开展实习就业研讨活动。至今，我校拥有稳定的实习基地达三百多家，为学生的实习、就业打下了扎实的基础。学生就业率几年来一直保持在98%以上。 重点专业在校企合作方面更是在探索中前行，取得了较好的效果。目前全市已有95家公办幼儿园（如宋庆龄、中福会等）、182家民办幼儿园、8家早教中心成为我校幼儿教育专业的实习基地。 校级重点、一般专业实习基地统计表 实习基地 国有企业 中外合资企业 事业单位 私营企业 150家 20家，如中国电信、中国邮政、大众公交、上汽磨具、张江