分式的基本性质(第二课时).docVIP

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分式的基本性质(第二课时)

本学期总 课时 本单元(课) 课时 授课日期 主备人 课题 15.1.2 分式的基本性质(第二课时) 课型 课标要求 1.了解最简公分母的概念,会确定最简公分母. 2.通过类比分数的通分来探索分式的通分,能进行分式的通分,体会数式通性和类比的思想. 教学目标 1.了解最简公分母的概念,会确定最简公分母. 2.通过类比分数的通分来探索分式的通分,能进行分式的通分,体会数式通性和类比的思想. 重 点 难 点 准确确定分式的最简公分母 步骤 教案 学案(活动设计) 复 备 一、创设问题,激发兴趣 问题1 通分: 追问1 分数通分的依据是什么? 追问2 如何确定异分母分数的最小公分母? 问题2 填空: 像这样,根据分式的基本性质,把几个异分母的分 式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式,叫做分式的通分. 魏桥实验学校课时备课 步骤 教案 学案(活动设计) 复 备 追问1 你认为分式通分的关键是什么? 分式通分的关键是找出分式各分母的公分母. 追问2 上面问题中的两个分式的公分母是什么? 为通分要先确定各分式的公分母,一般取各分母的所有因式的最高次幂的积作公分母,它叫做最简公分母. 追问3 两个分式的最简公分母是如何确定的? 最简公分母的确定方法: 取各分母系数的最小公倍数与各字母因式的最高次幂的乘积. 分母是多项式时,最简公分母的确定方法是: 先因式分解,再将每一个因式看成一个整体,最后确定最简公分母. 二、知识应用,巩固提高 例 通分: 三、应用提高、拓展创新 教科书132页 练习2 步骤 教案 学案(活动设计) 复 备 四、归纳小结 (1)本节课学习了哪些主要内容? (2)分式通分的关键是什么? (3)分式通分时,确定最简公分母的方法是什么? 五、布置作业:教科书习题15.1第7题 板书设计 作业 教科书习题15.1第7题 反思

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