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心理学考研试题 2005年华东师范大学普通心理学试题 概念（ 10*3） 1、知觉恒常性 2、内隐学习 3、有意后注意 4、表象 5、语言理解 6、差别感受性 7、元认知知识 8、双趋冲突 9、晶体智力 10、气质 简述（8*6） 1、简述模式识别 2、简述问题解决的启发式策略 3、简答需要与动机的区别与联系 4、简述情绪与情感的区别与联系 5、简述笛卡尔的“二元论”是如何论述“心”和“身”各自的特点及其相互作用的 6、简述格式塔心理学家的“心物同型论”和“完形趋向律”表达了什么样的假设 论述12*6 1、试述人的认知系统及其基本特征 2、试述扩展的记忆信息加工模型 3、试述人格特质理论 4、试述陈述性知识及其表征 5、试述斯金纲行为主义的主要内容及其对人力资源和社会改造的意义 6、试述詹姆斯《心理学原理》中的主要内容及其对心理学的贡献 华东师范大学2001心理统计学试题 一、问答题： 1、完全随机设计的方差分析和随机区组设计的方差分析有什么区别？（10%） 2、什么是非参数检验？它有什么特点？（5%） 3、为了建立最好的多元线性回归方程，一般采取什么方式选择自变量？（5%） 二、计算题： 1、通过随机抽样，抽取了A、B两组被试，施以不同的教学方法，期末考试成绩如下： A组：119，110，132，106，121，120； B组：133，128，130，134，129，136，133； 为检验教学方法的效果有无显著差异，请计算必要的检验统计量。（10%） 2、有3位教师对5位学生的作文进行等级评定，结果如下： A生得到的等级评定分别是：3、5、3； B生得到的等级评定分别是：1、2、2； C生得到的等级评定分别是：2、1、1； D生得到的等级评定分别是：2、3、2； E生得到的等级评定分别是：2、4、3； 请计算3位老师评定的肯德尔和谐系数。（10%） 3、134个学生参加寒假长跑训练，开学后发现，长跑成绩显著进步（由不及格变成及格）的有38人，显著退步（由及格变成不及格）的有19人，问长跑训练有无显著效果？（5%） 4、100名学生的数学成绩和语文成绩之间的斯皮尔曼等级相关系数为0.78，问，二者从总体上说是否存在相关？（5%） 心理测量 一、简述题（每题3分，共15分） 1．心理测量属于哪一种水平的测量，为什么？ 2．态度量表的编制有哪几种方法。 3．项目鉴别指数有什么意义。 4．投射测验的理论假设是什么。 5．如何理解心理测验的三要素。 二、计算题（每题3分，共15分） 1．已知某量表的分半信度为0.63，请算出原长度的信度系数？ 2．已知某测题高分组通过人数是70％，低分组通过人数38％，其鉴别指数是多少？该鉴别指数能否被接受？ 3．已知某个测验的信度为0.75，要使该测验的信度达到0.90，必须增加多少题目？ 4．假设韦克斯勒儿童量表中国修订版的信度为0.95，请算出其标准误。 5．假设用某种测验选拔员工100人，经过一段时间的工作检验，得到以下四组数据： 正确接受为42人，正确拒绝为34人，错误接受为10人，错误拒绝为14人。请算出该次选拔的总命中率。 三、问答题（共20分） 1．对心理学界各种智力的定义你如何评价。（10分） 2．测验标准分数的意义。（5分） 3．在测验实施时主试应该注意哪些问题。（5分） 华东师范大学2001普通心理学试题 一、简述下列术语（每小题3分，共30分） 1、反射　　2、适应　　3、前摄抑制　　4、幻想　　5、随意注意 6、社会性需要　　7、图式（schema）　　8、个性　　9、多重趋－避冲突　　10、气质 二、论述题（每题10分，共70分） 1、试述距离知觉和知觉物体距离的线索。 2、试述短时记忆及其基本特点。 3、试述沙赫特－辛格的情绪理论。 4、试述知识、技能和能力三者之间的区别与联系。 5、试述冯特心理学体系的主要内容和基本思想。 6、试述信息加工的认知心理学的基本观点。 7、试评述人本主义心理学的现状、对心理学的贡献及其发展前景。 2002年华东师大普通心理学（含心理学史） 一、 简述下列试题（每小题3分，共30分） 1. 表征 2 . 感受性 3. 知觉恒常性 4. 随意后注意 5. 叶克斯-多德逊定律 6. 独白言语 7. 气质类型 8. 道德感 9. 流体智力 10. 动作技能 二、 论述题（每小题10分，共70分） 1. 从反映的内容、形式和时间三个方面，分析思维与感知觉之间的区别与联系。 2. 阐述遗忘发生的主要原因。 3. 影响一个人性格形成和发展的主要原因是什么？请逐一加以阐述。 4. 试述个性及个性