第4讲语言及文字2011.ppt

第4讲 语言与文字 中国外语教育研究中心 陈国华 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.1 为什么要研究文字？(1) 解读古代文字，瞭解古代历史文化。 古埃及的hieroglyph和殷墟出土的甲骨文是象形字吗？它们分别记载了什么？ 认识当代文字，有效地学习和使用文字。 什么是最理想的文字？ 拼音文字是否代表着世界各文字发展的共同方向？ 拼音文字是否比汉字先进科学？ 英文单词的拼写为什么那么不规则？ 英文拼写是否应当改革？ 怎样掌握英文单词的拼写？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.1 为什么要研究文字？(2) 越南和朝鲜为何废除了汉字？ 日本和韩国为何没有废除汉字？ 汉字是不是表意文字？ 汉字是否阻碍了中国的现代化？ 汉字应当怎样发展？ 简化汉字有什么功过？ “识正书简”是否可行？ 怎样有效地学习汉字？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.2 什么是文字？（1） 对文字（writing，又称script）的通行定义 在一物体表面砍刻或印记上的词或字母（Wording or lettering scored, engraved, or impressed on a surface） （Oxford English Dictionary 2009: writing条下, 9） 通过一个常规化的图形符号系统记录口头语言的手段（Means of recording spoken language through a conventionalized system of graphic signs.）（Bussmann 1996/2000：writing条下）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.2 什么是文字？（2） 3. 写在或标记在物体表面作为思想交流手段的一批字母或符号，每一符号或用来代表一个思想、概念或事物（即ideogram‘表意文字’），或用来代表组合成音节的一套发音（即syllabic writing‘音节文字’），或用每一符号大致或精确地对应该语言的每一个发音（ 即alphabetic writing‘字母文字’（Collins English Dictionary, 1995：writing条下）。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.2 什么是文字？（3） 对文字的新定义 人类日常使用的语言（不算聋哑人使用的手势语）主要有两种媒介——语音（articulated sounds）和图形（graphs），分别实现为口语（spoken language）和笔语（written language）。 口语所使用的符号叫音位符号（phonemic signs），包括元音、辅音、音节等。 笔语所使用的符号叫图形符号（graphemic signs），包括字母、偏旁、字等。 文字就是笔语所采用的图符系统。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 4.2 什么是文字？（4） 口语和笔语之间存在一定的系统对应关系。 口语的产出在时间上基本是线形的，笔语的产出在空间上也基本是线形的。图符之间按照一定方向以线形排列。 口语的语言单位和笔语的语言单位大体对应。每一个图符都有一个读音。发达的图符必须在相当程度上代表音符。 音符和图符的差别就是，前者通过听觉符号表示概念，后者通过视觉符号表示概念。 用听觉符号表示非听觉概念与用视觉符号表示非视觉概念一