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专业人才的素质要求： 高职学前教育专业培养的是适应当代社会发展需要的幼儿教师,它区别于普通的幼儿教育专业,是集文化素质、艺术技能和教育技能融为一体的综合类教育专业。 一、学前教育专业人才培养要求 本专业培养具有良好的思想道德品质,身心健康,知识面较宽,系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识,教育思想先进,具有较高的从事学前教育教学、科研与管理工作的业务能力,能胜任幼儿园教学工作的应用型高素质人才。 1.知识要求 (1)文化基础知识。 应具备高等应用型人才所必备的人文、科学基础知识以及相应的其他人才发展所需的知识。包括:思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系、沟通与技巧、基础英语、计算机基础等。 (2)专业基础知识。 包括:学前教育学、学前心理学、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿游戏理论、学前儿童语言教育活动与指导、学前儿童健康教育活动与指导等其他相关的专业知识。 (3)专业技能知识。 包括钢琴、乐理、演唱、音乐、舞蹈表演、欣赏、乐器演奏、绘画、手工、硬笔书法、等技能型知识。 2.能力要求 (1)基本能力。 ①遵守法律法规,具有良好的职业道德,恪守教师职业道德规范,爱岗敬业,热爱幼儿,为人师表。 ②身体素质良好,有外语应用能力,具有较强的组织能力和语言表达能力。 ③具有学前教育基本艺术技能,掌握儿童身心发展特点的能力,把握教育教学的基本规律和方法。 (2)核心能力。 ①具有幼儿园保育和教育以及制定学期教学计划和编写教案的能力。 ②具有组织幼儿园教育教学活动和安排幼儿园一日活动的能力。 ③具备先进的教育教学理念,并能够运用新理念和新手段进行教育教学。 ④具有教育教学师幼互动、家园沟通、协调同事关系等交往能力。 ⑤具有教育教学机智和正确评价和反思自己教育教学的能力。 (3)创新能力。 ①具有幼儿园教育科学的研究能力和早期儿童教育的能力。 ②具有幼儿园教育管理的能力。 ③具有创新教学思想、教学内容、教学方法等能力。 (4)素质要求。 ①思想道德素质。 具有正确的政治信仰,有理想,懂政策,有法律意识。具备良好的品质修养及科学的思维方法。 (5)专业素质。 掌握学前教育专业的基础理论,基础知识和基本技能;懂得学前教育的教育教学规律;具有较广的专业知识面,较强的职业技能和职业适应能力。 ①具备相应的教育教学的能力。 一是具有较强的教育教学技能，教育计划设计新颖、恰当，并能有效地转化为教育实践，教学效率高、适用。 二是具有观察、了解、分析、评价幼儿的能力，采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展。 三是能及时准确进行个别教育,有因材施教的能力。 四是有较强的随机应变的能力,能创设和提供最佳教育情境。 五是能创设良好的精神环境,能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。 六是口语表达规范、清晰、准确,说普通话,指导幼儿的语言简练、恰当,善于运用语言进行交往。　 七是有较强的组织管理能力,班级管理井然有序,生活常规和习惯良好,适合不同幼儿发展。 ②具备相应的职业技能和教学基本功。 第一,对教师职业技能中的弹、说、舞、唱、画等艺术教育能力有较高的要求。 第二,具备相应的、良好的教学基本功。 (6)文化素质。 有扎实的、宽广的知识基础,较熟练地掌握文献检索、资料查询、电脑运用等技能,有较强的认识问题和分析问题的能力。 ①具备广泛的学科知识。 一是在日常生活中引导幼儿接触客观世界和各种现象,因此要求教师能胜任多学科的教育活动。 二是要有较强的学习能力和教科研能力,独立进行课题研究,有努力从知识型向科研型、专家型转变的自主意识。 三是能积极主动地自我学习和提高,乐于掌握新的学习、研究方法,善于学习积累教育教学理论。 四是能吸收、借鉴、运用必威体育精装版的教科研信息和成果,不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践,形成自己的教育教学特色。 ②具备独特的教育方法。 一是采用符合幼儿身心发展特点的独特方法,将广博的知识,创造性地融合到幼儿所喜欢的活动中去,形成一定概念和经验。 二是要激发、培养和保护幼儿正在萌发的对自然、对社会、对科学、对艺术的兴趣和爱好,并注重幼儿不同个性的培养。 (7)身心素质。 有健康的体魄,具有文明的行为习惯,良好的心理素质和健全的人格,具有正确的审美观念和一定的艺术鉴赏力。 3.职业资格证书要求 包括普通话合格证、计算机合格证、幼儿教师资格证等。 二、学前教育专业学生职业能力结构 1.个人能力与素质 (1)具备良好的心理承受能力和自我调控能力,不畏挫折,对各种环境有较强的适应能力。 (2)具备良好的人际交往能力,能够很好的与人沟通,善于与人交往,待人真诚。 (3)具备独立思考和较强的创新意识,能紧跟时代步伐,有追求新知识的热情、学习习惯和可持续发展的潜力。 (4)具有良好的意志和品质,明确自己的职业定位,热爱并忠诚所从事的事业,具有良好